|
은 교원평가관리위원회의 결정에 따르도록 한다.
II. 찬반 논쟁 Point
1. 교원평가제도의 찬성 측의 주장
1) 찬성 측 단체
‘인간교육실현학부모연대’, ‘참교육학부모회’, ‘학교를 사랑하는 학부모 모임’, 기독교 교사모임인 ‘좋은교
|
|
|
학교
④-1교육과정
이 학교의 교육과정은 진보주의 교육철학에 기반을 두고 수학 및 과학, 인문학의 영역으로 나뉘고 주제 학습 중심으로 설계된다. 이 학교의 사려 깊은 사람으로 기르고자하는 교육목표는 초인지 및 문제해결에 관한 학습이
|
|
|
학교 의사결정구조의 민주화가 우선 전제되어야 한다는 의견을 밝힘 제1장. 교육과정의 개념
제2장. 교육과정 개발의 개념과 모형
제3장. 교육목적의 설정과 진술
제4장. 교육내용의 선정과 조직
제5장. 학습경험의 선정과 조직
|
|
|
수업자가 함께 어울려 배우는 것도 있을 수 있다. 여기에는 무엇을 가르쳐서 알게 하는 수업이 아닌 또 다른 수업이 존재할 수 있으며, 그것은 교사의 인간적인 매력과 연결되는 플러스 알파의 수업이라고 해도 좋을 것이다. 한마디로 「좋은
|
|
|
학급 중에서 학급별 단위로 단계를 구별하여 운영하는 방법
2. 보충, 심화 과정의 운영
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 좋은수학수업
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가
Ⅹ. 결론
|
|
|
교사가 교수 기술이 뛰어나서 아주 매끄럽게 전개되는 수업을 두고 하는 말이다. 하지만 이런 수업은 보기는 좋지만 좋은 수업이라고 말할 수는 없다, 왜냐하면 수업은 참관자를 주인공으로 하여 보이기 위한 것이 아니라 학습하는 사람이 주
|
|
|
교사가 교수 기술이 뛰어나서 아주 매끄럽게 전개되는 수업을 두고 하는 말이다. 하지만 이런 수업은 보기는 좋지만 좋은 수업이라고 말할 수는 없다, 왜냐하면 수업은 참관자를 주인공으로 하여 보이기 위한 것이 아니라 학습하는 사람이 주
|
|
|
학교도서관 선언’ 교육 및 학습을 위한 만인의 학교도서관. p. 1-3. (http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/schoolmanif.htm) 최종검색일 2011-11-27.
한겨례. 진명선. 학교엔 ‘사서’ 아닌 ‘사서교사’가 필요하다. 2008. 최종검색일: 2011-11-27.
권은경. 사서교사
|
|
|
은 모교발전 기탁성금으로 학교에 전해 내려오던 귀중한 고서들을 보존하기 위한 특수 종이처리를 하고 그들을 소장하기 위한 오동나무 서장을 만들었다고 한다. 학교도서관의 예산이 부족하여 학생들의 수업이나 교사들의 연구에 필요한
|
|
|
도서관은 하고 있다. 다른 옆 반에 방해도 되지 않고, 토론을 해서 조금은 소란스러워도 되는 곳. 학교도서관은 그런 부분에서 아이들의 사고력 신장이나 교육에 큰 역할을 하고 있다. (우리학교에서는 정규수업시간에도 교과와 관련하여 학
|
|
메뉴펼치기
