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학교 내 안전 교육 강화
3) 학교 외 안전교육 강화
4) 교통안전 교육 지속적 실시
Ⅱ. 가족대화방지도계획(교육계획)
1. 필요성
2. 목적
3. 운영 방법
1) 시간
2) 내용
3) 좋은 환경 만들기
4) 부모의 역할
Ⅲ. 생활지도계획(교육계획)
1.
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은 입시를 위해, 교사는 승진을 위해 이루어진다.
공통점은 평가의 방향이 일방적으로 행하여진다는 것과 그 주체가 학교라는 사회에서 자신보다 상급자가 한다는 것이다. 또 이러한 평가는 피드백 역할을 수행하지 못한다는 점이다.
교사는
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은 모두 소중하다. 그것이 다문화 교육에서 우리가 이야기해야 할 가장 주요한 내용과 가치가 아닐까 한다.
Ⅸ. 부록
1. 다문화가정 학부모 설문지 3부.
2. 다문화가정에 대한 학생 설문지 3부.
3. 다문화가정 학교교육에 대한 교사 설문지 1부.
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학교 제도가 악용될 가능성이 높기 때문에 대학 부설이나, 공공기관 또는 공공시설을 이용한 대안학교 설립이 우선적으로 추진되어야 할 것이다. 또한 학습망형 대안학교 설립을 시범적으로 추진해 보는 것도 좋은 접근방법이 될 수 있을 것
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은 안절부절못하고 있고 손
동작도 계속 초조해 보인다. 선생님
은 시범 수업에서 좀 더 여유있고
자신감 있는 모습을 일관되게 보여
주어야 한다.
- 발표 후 인사하고 들어가는 것은
청중에게 예의를 갖추는 좋은 학습
태도이다.
- 준비한
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학교폭력 문제의 해결을 외부에 의탁하지 않고 학교와 시도교육청 등 국가 교육기관이 중심이 되도록 조성해야 한다 학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구, 박성기, 2008
. 학교 내 학교폭력대책자치위원회와 시도교육청의 학교
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학교사회사업법이 특별법으로 제정되어서 학교사회사업의 제도화를 통해 획기적으로 학교사회사업을 전개해 나갈 때 학생들에게 그만큼 더 질이 좋은 서비스를 보장할 수 있을 것이다.
- 학교사회사업가에게 가장 중요한 두 가지 역할은 임
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학교에 이르기까지 확대하여 실시함이 바람직 할 것이다. 이렇게 되었을 때 학생들은 좋은 식습관을 갖게 되며, 국민은 개선된 식생활로 조화로운 영양상태를 유지할 것이라고 생각하였다. 급식을 위해 일하시는 분들이 많이 계셨고 그분들
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교사는 아직까지 학교폭력에 대한 예방과 대처 능력이 부족하다. 따라서 가해자와 피해자의 심리적 특성을 파악하고 그들의 위험요인과 보호요인을 파악해 이를 상담이나 치료에 활용할 수 있는 전문성이 부족하다. 따라서 교사들이 학교폭
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학교에 등교하는데 두려움을 없애도록 해줘야 한다.
개성이 매우 강하거나 산만한 아이의 사례에서는 교사의 지적을 자주 받게 되면서 학교 가는 것을 싫어하게 되는 사례이다. 교사는 수업을 방해하는 아이들에 대해 많은 인내심을 필요로
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