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교사들은 교사 나름대로 어려운 딜레마에 빠져 있다. 좋은 교사, 훌륭한 교사
가 되고자 부푼 꿈을 가지고 현직에 간 새 교사들은 시험체제와 지식 중심의
학교교육 때문에 모든 개인적으로 생각했던 이상적인 교사상은 버리고 입시체
제에
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. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교의 또 다른 공통점은 수업의 운영이 교사의 자율성에 맡겨진 만큼 교사의 역할을 중요하게 생각한다는 것이다. 교사는 자신이 가르치는 학습자에 대해 연구를 해야하며 학습자의 적성과 흥미를 고려하여 교육 내용을 마련하거나, 학습자
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교사의 자율성, 나중문, 배영사
3. 한국교육의 위기, 주삼환, 동문사
4. 미국교육이야기, 이일용, 학지사
5. 인간교육실현학부모연대
6. 한국교육개발원
7. 학교바로세우기실천연대
8. 참교육학부모연대
9. 한국교총
10. 전국의 교육연수원 Ⅰ.
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놀이치료 사회기술훈련, 부모 훈련 사례. 영유아 아동 정신건강연구.
박미경. 2007. “초등교사의 효능감이 ADHD 아동의 인식 및 대처방식에 미치는 효과”. 아주대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
서비아(2009). 인지행동 치료 프로그램을 통
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은 과목도 세부적으로 나누어서 선택과목으로 모두 만들어 놓았는데, 이런 부분은 역사에 대한 기본적인 지식을 학생들에게 심어줄 수 없게 만드는 경우인 듯하다.
우리가 앞서 여러 군데서 살펴보았듯, 학교단위 책임 경영제에서는 교사들,
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학교 실정과 맞지 않는 경우가 있을 것이므로 ‘준비물’이나 ‘활동’들은 교사의 판단에 따라 변경하여 가르칠 수 있다.
2) 수업 차시
지도서에 제시된 수업 차시는 반드시 그와 똑같이 지킬 필요는 없다. 교사의 판단에 따라 여러 차시를
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학교교육과 불평등, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의 실시
8. 형성평가 및 수업평가
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학교 제도가 악용될 가능성이 높기 때문에 대학 부설이나, 공공기관 또는 공공시설을 이용한 대안학교 설립이 우선적으로 추진되어야 할 것이다. 또한 학습망형 대안학교 설립을 시범적으로 추진해 보는 것도 좋은 접근방법이 될 수 있을 것
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수업개선을 위한 장학활동
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
1) 기사 활용
2) 사진 활용
Ⅶ. 교실수업개선을 위한 교실진단기법
1. 학습자 중심
2. 교사 측면
3. 상호 호
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