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교사인식 변화
학교 태권도 수업 중 실기를 가르친 후 반드시 예절교육을 하여 아이들이 조금씩 변화하는 모습을 보이면 교사들은 ‘태권도는 운동만 하는 것 이 아니 구나’를 느끼고 학교생활에 잘 적응 하지 못하거나 지나치게 주의가 산
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수업, 도덕교육)의 수업원리
1. 도덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의 ‘합리적 이해’에 있다
2. 학생들의 판단 능력이 존중되어야 한다
3. 도덕과 학습 지도에 있어서 교사는 ‘도덕적 판단의 중립자’ 이면서 ‘방법상의 권위자
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및 교외 대회 참가 자격 부여
Ⅶ. 발명교육과 교과
Ⅷ. 발명교육과 마인드맵
1. 마인드맵의 좋은 점 지도
2. 마인드맵 프로그램 학습지 제작
3. 마인드맵으로 발명 기록장 제작하기
Ⅸ. 발명교육의 활성화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습능력 신장으로 학부모의 사교육비 경감과 공교육에 대한 신뢰도 제고
○ 운영학교수 : 초중고 150교
○ 지원내용 : 학교별 5,000천원 ~ 10,000천원 예산 지원
- 자기주도 학습 방과후 프로그램 운영비, 교사 및 학부모 프로그램 운영비
8. 서울
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교사들의 소진경험
2. 학교경영 혁신의 가능성
1) 학교혁신의 기반조성
2) 교원의 전문성과 헌신열의
3) 학교운영에 정보기술체제의 광범위한 적용
4) 학교장 리더십 패턴의 변화
5) 학부모의 교육열, 학생들의 학습의욕
6)
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학습에 적용한다면, 수업의 질이 더욱 높아지리라 생각되며, 목표가 분명한 현장 학습이라 관람 태도가 진지하게 될 것이다.
2. 학교 재량 시간 운영에서 박물관 이용
학교 재량 시간이나 특별 활동(소풍) 에서 이루어지는 현장 학습은 교과와
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학교청소지도의 방법
1. 청소 요일을 각자가 선택한다
2. 릴레이 청소
3. 1인당 휴지 50개 줍기
4. 교사가 함께하는 청소
5. 청소 후에는 상담 활동으로
6. 청소당번이 청소평가표를 자율적으로 작성
7. 청소인원은 최소 인원으로
8. 1인 1역
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은진, 김도연 (2007). 주의산만 아동의 학습 및 치료 지침서,.
특수교육.
5. 박형배 (2007). ADHD학생을 돕기위한 교사와 부모의 역할. 서울 :
GTI코리아.
6. Everett, C. A. (2006). ADHD 가족치료[Family therapy for ADHD].
(김동일 역). 서울 : 학지사 1. ADHD 유
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학교 교육과정 해설서』. 서울: 대한교과서, 2008.
이경화. 『읽기 교육의 원리와 방법』. 서울: 박이정, 2003.
최미숙 외. 『국어 교육의 이해』. 서울: 사회평론, 2008.
Paul Eggen. 『교사를 위한 수업 전략』. 임청환 역. 서울: 시그마프레스, 2006.&n
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학급편성을 하는 정 도까지 발전하여 수업분위기를 혼란하게 하는 주요인이 됨
학교배정은 통학거리 등을 고려하여 평준화적인 방법으로 추첨에 의하여 배정한다고 하 더라도 학급편성에 있어서는 적어도 학생들의 개별성을 고려하여 편성
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