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이론과 실제』. 삼영사
[2]. 박헌준 편저. 『한국의 기업윤리-이론과 현실』. 박영사
[3]. 황경식 저. 『개방 사회의 사회윤리 pp377~401』. 철학과현실사
[4]. 이종영 저. 『기업 윤리- 윤리경영의 이론과 실제』. 삼영사
[5]. Michael E. Porter and Class van
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사회복지조직의 운영에 있어서 사회적 요구를 적극 수용하여 다양한 분야의 전문가가 참여하고, 타 전문가 조직과 연대하는 조직으로서 외연을 넓히는 데에 노력을 하며, 또한 이론적 기반을 제공하는 사회복지 행정학 분야의 연구 활성화가
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론, 국학 자료원(2000)
박진환외, 한국 현대 시인 연구, 자유지성사(1999)
【발표조 해석】
우리 조에서는 이를 연구1, 연구2에 비추어 해석해 보았다. 우선 이 시에서 가장 중요한 제재라 할 수 있는 ‘나의 하나님’ 하나님은 시적 화자가 절대
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이론가로서 우리는 그를 다시금 이해하려고 노력해왔다.
자연과 역사에 근거하여 조선의 예술을 소개하는 것을 자신의 사명으로 여긴 야나기 무네요시. 우리는 그가 설정해 놓은 이론과 사상을 바탕으로 그의 초국가적이고 예술적인 안목과
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기에 섞이지 않는 것\'(其發不雜形氣者)으로 이해하는 갈암의 입장은 이의 가치론적 우월성에 입각하여 인간의 윤리적 당위성을 확보하려는 인성론적 입장의 논리라고 할 수 있다.
갈암에 있어서 관심의 대상은 사단의 발현에서 나타나는 외
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사점이 크다고 하겠다.
◆ 참고자료 ◆
강동연(2006)「최한기의 氣철학과 과학사상」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
김수익(2012)「최한기의 기학에 따른 인성교육론」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
백수정(2004)「최한기의
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사실상 더 억압적이고 고립적인 체제의 형성에 기여했을 가능성이 높다.
참고문헌
강성률(1990) : 칸트철학에서의 인간적 자유에 관한 연구, 전북대 대학원, 박사학위 논문
문용린 옮김(2000) : 콜버그 도덕성 발달 이론, 아카넷
박채옥(1995) : 자
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철학, 서울 : 예전사, 1994
◎ 김양곤, 무용교육, 서울 : 학문사, 1983
◎ 김경신 외, 무용교육의 기초, 원출판사, 1989
◎ 무용교육학회, 무용교육이란 무엇인가?, 서울 : 한학문화사, 1996
◎ 문정옥·윤명희, 무용학원론, 보경문화사, 1987
◎ 육완순·
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사결정 및 협동학습의 기회를 다양하게 부여해 주어야 한다.
7. 시사점
민주주의는 이론의 산물이 아니라 실천적 경험의 산물이며, 실천을 먹고 자라는 것 즉 실천과 경험의 축적이 민주주의라고 사람들은 말한다. 따라서 이러한 민주주의를
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사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
2) 타일러식 학부모 교육과정 개발의 문제
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002092561
3) 1. <영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서
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