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행동을 할까?
4. 학교 공포증
5. 시험 불안 장애
6. 나쁜 행동 고치기
7. 주의가 산만한 아이 고쳐주기
Ⅶ. 학교생활지도의 인성지도방법
1. ‘자기 생활목표’ 설정
2. 설정을 위한 사전지도
3. 설정 원칙
4. 설정 과정
5. 활용
Ⅷ. 학교
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서론(연구의 필요성 및 목적)
나. 문헌고찰
1) 정의
2) 원인
3) 증상
4) 치료 및 간호중재
다. 대상자 사정 및 진단
1) 간호사정
2) 자료분석
3) 간호진단 목록
라. 결론
1) 잘한 점
2) 보완할 점
3) 소감
마. 참고문헌
바. 부록
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장애인 종합 복지관)
1) 검사대상
정상아동은 물론 정신지체, 청각장애, 언어장애, 자폐, 행동과다, 뇌성마비 및 주의력 결핍 등의 문제로 인해서 언어에 문제가 있는 아동들이다.
2) 검사목적
4세∼6세 11개월의 아동들에 대한 문장 이해 능력의
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결핍현상이나 과잉현상이 원인이 되어서 일어나는 것으로 행동을 일으킬 수 있는 잠재력을 말한다(욕구좌절 : 개인의 욕구에 장애가 있을 때 긴장이 해소되지 않은 상태).
매슬로우(A.Maslow)의 욕구위계단계
1) 자아실현의 욕구
: 성취, 최대의
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범위는 세계보건기구에서 제공하는 성인의 마른 정도의 범주에 따른다. 아동/청소년의 경우 BMI 백분위수에 해당하는 기준을 사용한다. 심각도의 수준은 임상증상, 기능적 장애 저 1. 영화소개
2. 문헌고찰
3. 간호과정
4. 참고문헌
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할 신체상의 표식
2) 의학적 검사
3) 발달 • 심리검사
5. 진단 후 부모 상담
6. 조기교육을 위한 바람직한 부모의 역할
7. 정신지체의 처치
1) 주거 치료
2) 행동치료
3) 인지 치료
4) 컴퓨터 활용 수업
참고문헌
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관한 내용
교육
③ 가정에서의 역할재조정을 통해 산모 및 아기의 안정적인 생활환경을 조성
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지
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행동으로 마음이 상할 때, I-message를 사용하여 아이와 솔직하게 대화하라.
-아이를 대할 때 조금은 투박한 방법이라도 진심만 있다면 아이는 그것을 안다.
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
1) 맡은 일에 스스로 동기를 부여하고, 그 과정을 통해
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과잉(고도의 각성이나 흥 분) 혹은 감소(졸림)
말기에 발생
원인
선행요인이 있음, 질병상태나 약물 이 일반적
모호하고 일관성 없음, 알츠하이 머성 치매나 뇌경색이 일반적
치료
신속한 평가와 치료요함
신속한 치료를 요하지 않음. 예방
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행동의 기초이다
5) 놀이는 신기함과 즐거움 속으로 몰입하게 한다
6) 놀이는 본능적 행위의 양식으로써 진실한 자기표현의 수단이다
7) 놀이는 그 결과에 대하여 예측할 수 없는 불확실한 활동이다
2. 놀이지도 방법의 중요성(윤재백, 조영
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