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활동 프로그램를 활용할 수 있다. 전래놀이를 활용하면 영유아의 다양한 신체발달을 도울 수 있고, 뇌기반 신체활동 프로그램을 활용하면 신체발달과 뇌발달 향상을 도모할 수 있을 것이다.
기말 과제를 통해 유아기 사고발달, 행동주의 이론
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활동에도 집중력있게 할 수 있습니다.
자연탐구
그림카드와 같은 물건을 찾거나 같은 종류끼리 분류하는 등의 모습을 많이 보이며 놀이시 기억력을 요하는 활동에도 두각을 보입니다. 책이나 카드를 보다 같은 종류의 물건을 찾아오는 등 주
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주의집중 단계
② 파지 단계
③ 운동재생산 단계
④ 동기화 단계
4) 사회학습 발달이론의 시사점과 한계점
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석사학위논문. 1. 아동의 문제행동이란
2. 문제행동을 보이는 아동의 원인
1) 가족관계
2) 환경
(1) 부모와의 격리
(2) 이혼
(3) 양육태도
3) 기질
(1) 수줍음
(2) 과다행동과 주의집중 결핍장애
4) 선천적인 아동문제
참고문헌
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놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012 목차
1. 대근육 운동발달
1) 운동의 개념
2) 운동발달과정
3) 운동발달의 변화양상
4) 이동운동
5) 연령별 이동운동의 발달특징
6) 유아기 발생하는 사고의 특징
2. 소근육 운동발달
1) 잡기능력의
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활동이 어떤 식으로 이루어질 것인지를 결정하는 중요한 활
동이다. 사후활동으로 표현할 수 있는 방법으로는 이야기 나누기, 역할놀이, 미술 조형 활동, 음률활동, 동시나 동요로 지어보기, 현장체험학습에 대한 느낌을 글이나 그림으로 나
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주의 수업을 감소시키고 유아들이 소집단의 놀이 활동에 적극적으로 참여하도록 이끄는 효율적인 방법일 것이다. 따라서 교사의 과학교수는 유아들의 새로운 경험을 친숙한 상황과 관련지을 수 있도록 돕기 위해 감각적이면서도 경험적인
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놀이
(2) 감지능력
시각 청각 촉각 후각 미각 기능 지각능력
(3) 기억력
주의집중 연습 (Dril) 파지 율(기억력)
(4) 창의력
직관력 상상력 창의적 탐구태도 독특한 생각 해내기
(5) 추리력
논리적 사고(미숙) 인과관계 추리 체계화 문제해결
(6
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션 경험, 인하대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 김동수(2012), 지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레스 수준 및 대처행동의 차이, 전남대학교 대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육,
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내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오. (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고문헌]
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