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놀이는 불확실성을 띠고 있으므로 어떠한 의도대로 놀이가 진행되기를 바란다면 교사는 철저한 사전 준비를 해야 한다. 즉, 준비물의 구입, 활동장의 사전답사, 환경의 구성, 교사의 사전연습 등이 이에 속한다.
6) 정확한 시범과 설명
대부분
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주의가 산만해진다.
8
과제나 놀이 활동에서 계속적으로 주의를 집중하는데 어려움이 있다.
9
선생님이 시키지 않았는데도, 대답을 한다.
10
수업시간에 집중하지 못한다.
이름 : 학년 : 반 :
<미술 치료 선생님 check list>
순서
내 용
전혀
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놀 수 있는 기회 제공 가정에 정기적으로 유아가
원하는 1-2 명의 친구 초대해서 놀게 함으로 사회적 기술 증진
② 집단 활동 참여를 통해 유아는 다른 사람과 함께 놀이에 참여하고 새로운
사람들과 친해지는 방법 습득
③ 다른 사람에 대해
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주의력결핍/과잉활동장애
(1) 주의력결핍 / 과잉활동장애(ADHD)의 특성
미국정신의학회가 설정한 ADHD 진단법
부주의 문제
세부사항들에 면밀한 주의를 기울이지 못하거나 부주의한 실수를 범함
과제 놀이 활동에 주의를 유지하는데 어려움이
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주의 국가 건설을 바랬기 때문에 존 듀이의 교육사상이 담긴 저서 <민주주의와 교육>에 영향을 많이 받았다. 1969년에 제정된 유치원 교육과정 역시 존 듀이의 교육사상에 영향을 받았다. 즉 경험, 생활, 놀이,활동 등 아동중심 사상이다. 따라
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놀이치료, 정신치료, 행동치료, 미술치료, 부모상담, 학습치료 등이 있다. 제 10 장 교육의 희망
* 집단적 유아론
학교학계의 개혁
학자의 정치적 결단의 과제
에지케이션의 함정
교육방송의 두뇌작용 효과
정답 찍기 학습
새로운
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주의력 결핍 과잉행동장애 3) 학습장애 3) 불안장애
48. 에릭슨에 의하면 취학아동이 형성하는 성격의 측면은?
① 자율성 대 수치감
② 주도성 대 죄책감
③ 근면성 대 열등감
④ 친밀감 대 고립감
49. 다음 중 단기기억에 대한 바른 설명이 아닌
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주의를 산만하게 하는 환경요인을 가급적 차단한다.
⑪ 부모는 성적과 같은 성취 결과보다는 자녀의 노력 여부에 초점을 맞춰 자녀를 격려한다. 특히 자녀가 주의집중을 하거나 산만하지 않으려고 노력할 경우에는 충분히 보상해 준다.
참고
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놀이과정
학습장애 아동의 통합교육
* 기초 교과(읽기쓰기산수), 특별자료실 제1장 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 이해
2. 특수교육의 이해
3. 특수아의 역사
제2장 장애아동의 통합교육
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육의
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활동수준, 지적 반응의 수준과 항상성, 일반적 인상
각 문항은 1점 ~4점 평정
관찰, 사례적 검토, 부모와의 면담 등을 통하여 실시
각 문항 평정(해당연령에서)- 1 (정상범위 내)- 1.5 (매우 경미한 정도로 비정상)- 2 (경증 비정상)- 2.5 (경증-중간
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