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활동과 과업중심의 영어교육
4. 논리적 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어교육
Ⅴ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 내용 체계
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일 문장의 길이
4. 교수?
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활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직인다. 팔, 다리, 목 등 움직임을 조절하며 뛰기, 제자리 뛰기, 점프하기, 계단 오르기 등 이동운동을 한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하여 제일 좋아하는 ‘자동차’ 놀이를 하며 발의
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활동) 꽃을 밟으면 안 된다고 이야기하며 꽃 그림자료를 밟지 않으려고 하였고 영아는 꽃 그림을 피해 움직이는 신체놀이를 해보았고 영아는 꽃 그림의 간격이 좁은 곳에서는 밟지 않으려고 몸의 균형을 잡고 움직여보기도 하였다.
주평가
봄
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활동에 참여하여 자신의 경험과 연결하며 스스로 탐구합니다.
예술경험
예술적 요소의 다양한 특징에 관심을 갖고 탐색합니다. 다양한 표현활동에 참여하여 생각과 느낌을 표현할 수 있습니다. 다양한 예술 감상활동에 관심을 갖고 스스로
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활동, 일, 놀이, 사람들과의 교류 등을 통해 주의를 환기시킨다.
⑥손익계산: 자신의 비합리적 신념이 가져오는 득과 실을 따져본다. 이 과정을 통해 비합리적 신념은 득 보다는 실을 가져온다는 것을 깨우친다. 자신이 가지고 있는 비합리적
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놀이를 하며 협력하고 서로의 작품을 존중하는 자세를 키워 나아가고 있습니다.
총평
●●은 차분하고 신중한 성격으로 다양한 활동에서 뛰어난 능력을 발휘하는 유아입니다. 기본생활습관에서 자립심이 강하고 청결을 중요시하며, 신체활
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놀이에 참여함.
여러개의 팽이가 돌아가다가 서로 부딪히거나 멈추는등의 부정적 상황이 발생하여 교사는 놀이공간을 확장하여 유아들이 놀이에 집중할 수 있도록 하였음.
교사가 소개한 방법 외에 팽이를 뒤집거난 옆으로 돌리기를 시도하
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집중력의 범위가 좁고 한곳에 집중하면 다른 곳에 신경을 쓰지 않으며 운동능력과 판단능력도 부족해서 등하교시나 이동 중 위험에 노출되기가 쉽다. 따라서 유아의 교통안전 교육은 꼭 필요하며 교통안전 교육을 실시할 때는 보고 익히는
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놀이기구로 인한 사고
12. 애완동물의 의한 안전사고
13. 집 먼지와 먼지 진드기
Ⅲ. 가정에서의 영유아 안전사고 유형 및 예방대책
1. 거실에서 일어날 수 있는 안전사고와 예방대책
2. 방에서 일어날 수 있는 안전사고와 예방대책
3. 주
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놀이가 필요하다
놀이 기반 아동기의 종말이 시작되다
두려움에 사로잡힌 양육 방식
안전 지상주의와 개념 확장
안티프래질리티와 애착 체계
4장 사춘기와 차단된 성인기 전환
사춘기의 가소성과 취약성
경험 차단제: 안전 지상주의와
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