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활동
② 신경질 증가
③ 요구의 불복종
④ 용변 훈련 등에 어려움이 나타나기 때문이다.
만6세경 주의력 집중이 저하되고, 충동적이며 산만한 행동 특성으로 다른 일반 아동들과 다른 그룹으로 구분되기 시작한다. 특히 학교 입학 시기에는 반
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의 이상행동도 많이 줄어들 것으로 예상된다. 치매노인들이 전통놀이를 통해 노인들이 과거 어린 시절에 익숙했던 활동을 다시 하면서 놀이에 집중해 보기도 하고, 그것을 통해 성취감도 맛보며 주위 사람들로부터 인정도 받고 마음껏 웃기
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의사표시의 수단이 아닌 단순히 영아의 놀이 활동의 한 형태이다. 만약 청각장애가 있거나 주위에서 소리를 들려주지 않는 환경에서 키우게 되면 영아는 자신이 듣는 소리를 흉내 내어 옹알이를 하면서 필요한 음소를 익혀 나갈 수가 없으므
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활동 과정
활 동 내 용
비 고
인 사
교사는 유아와 간단히 인사를 나눈다.
도 입
지구캐릭터를 의인화하여 주의집중에 도입한다.
- 오늘 우리 교실에 어떤 친구가 찾아왔데요. 그 친구가 우리 친구들에게 할 얘기가 있다고 하는데 우리 조용히
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의 효과 연구
조수철, 아동ㆍ청소년 임상면담 1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 개념
2. ADHD 발생원인
(1) 유전적 원인
(2) 신경적 원인
(3) 환경적 원인
3. ADHD 아동 증상분석
4. ADHD 주요 행동특성
(1) 과잉행동
(2) 주의집중결함
(3)
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주의력결핍과잉행동장애
▶한국 주의력결핍·과잉행동장애 진단검사
(Korean Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Scale: K-ADHDDS)
▶FAIR 주의집중력검사(Frankfurter Aufmerksamkeisinventar)
9. 자폐스펙트럼장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로
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활동은 가능한 단순하고 구체적이어야 하며 회기에 따라 단계적이어야 하며 회기에 따라 단계적 수법을 적용한다.
-기법과 재료 등을 반복적으로 시도한다
-눈과 손의 협응, 착석 그리고 집중력을 위해 동작치료와 놀이치료 등을 통합적으로
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의 친구 초대해서 놀게 함으로 사회적 기술 증진
② 집단 활동 참여를 통해 유아는 다른 사람과 함께 놀이에 참여하고 새로운
사람들과 친해지는 방법 습득
③ 다른 사람에 대해 생각하고 고려하게 함. 자기보다 어리거나 약한 사람을
괴롭히
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주어서 오늘의 공부를 잘 마칠 수 있게 되었네요.
T: 여러분은 여러분 스스로가 오늘 활동에 열심히 참여한 것 같나요? 서로 짝과 함께 서로 오늘 학습을 열심히 했는지 이야기해보도록 해요.
T: 이 여름방학 나무는 방학동안 우리 교실에서 잘
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의 상호작용 - “2. 일상적인 말이나 상황적 단서가 주어졌을 때, 식사, 대소변활동, 옷입고 벗기와 같은 일상생활과 관련된 일련의 반응을 수행한다.” 항목에서 유근이는 선생님의 말보다 자신이 하고싶은 것을 우선시하기 때문에 기분에 따
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