슬기로운생활-2학년-대표수업

소개글

슬기로운생활-2학년-대표수업에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

, 놀이와 같은 분류로 나누어 붙여보았어요. 같이 한 번 볼까요?
T: 여러분이 보기에 운동과 놀이, 공부 중에 여러분이 가장 하고 싶어 하는 일은 어떤 부분에 집중되어 있나요?
S: 놀이요
T: 선생님이 보기에도 그런 것 같아요.
T: 그런데 선생님 생각에는 이렇게 여름 방학에 놀이 활동만 하면 안 될 것 같아요. 여러분도 그렇게 생각하나요?
S: 네
T: 여름방학은 여러분이 즐겁게 놀 수 있는 기회이기도 하지만 여러분의 특기를 기르고 건강한 생활을 해야 하는 시기이기도 합니다. 또한 그동안 어려워하던 공부 분야를 보충하는 기간이기도 해요.
T: 그런 의미에서 활동3에서는 여러분이 방학 동안에 해야 할 일에 대해서 함께 이야기해보도록 할게요.
[활동3] 여름방학에 해야 할 일 생각하기
- 여름 방학에 해야 할 일 생각해보기
T: 이번 활동에서는 여러분이 여름방학 나무에서 부족한 부분을 채워줄 수 있도록 해볼게요. 나무에게 부족한 부분은 운동과 공부 부분이죠? 그렇다면 우리가 여름방학에 반드시 해야 할 운동이나 공부는 어떤 것들이 있을지 한 번 이야기해 볼까요?
S: 독서하기가 있습니다.
8“
타이머
활동이 이루어질 동안 조용한 음악을 들려준다.
활동이 이루어지는 동안 교사는 부족한 학생을 도와주며, 주의집중하지 못하는 학생을 지도한다.
중간중간 완성된 카드는 붙이도록 한다.
학습 활동표3에 표시를 한다.
시간에 맞춰 발표 학생 수를 조절하도록 한다.
학습
단계
학습
과정
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
정리
활동하기
[3]
정리 및 평가
S: 건강을 위해 매일매일 줄넘기를 해야 합니다.
T: 맞아요. 친구들이 잘 말해주었어요. 이렇게 여름방학에는 자신이 하고 싶은 일도 해야 하겠지만 그 외에도 운동과 공부와 관련된 일들도 해야 한답니다.
T: 그래서 이번 활동은 자기 스스로에게 여름 방학에 해야 할 일을 카드로 써보고 다짐해보는 것으로 하겠습니다.
T: 선생님이 먼저 이렇게 ‘다짐 카드’를 써 보았어요. 읽어주도록 할게요.
< 다짐카드 읽기 >
- 다짐카드 쓰기
T: 다들 잘 들었나요? 자 그럼 이제 여러분도 카드를 써보도록 하겠어요. 각 모둠 장은 모둠 준비물 상자의 활동3 부분에 있는 활동지를 꺼내도록 하세요.
T: 그럼 가장 먼저 자신이 이번 여름방학에 공부와 운동 활동 중에서 어떤 활동을 해볼 것인지 생각해 본 후, 다짐 카드를 써보도록 하세요. 이 카드는 간단히 쓰도록 하세요.
T: 다 쓴 사람은 먼저 각 모둠의 상자에 넣도록 하세요.
< 타이머 실행 : 2분 >
T: 모두 다 썼나요? 그럼 이제 카드를 접어봅시다.
T: 카드를 다 접었으면 앞 장에 자신이 해야 할 일로 생각한 일이 공부인지운동인지 표시해 보도록 해보세요.
T: 그럼 선생님이 여러분이 열심히 쓴 다짐카드를 나무에 붙여보도록 하겠어요. 그동안 여러분은 모둠원들끼리 서로 돌아가며 이번 여름방학에 무엇을 해보고 싶고, 다짐카드에는 무엇을 하기로 했는지 말해 보도록 하세요.
< 실천나무에 카드를 섹션별로 자석으로 붙이기 >
T: 선생님을 보세요. 선생님이 여기에 여러분이 준 카드를 붙여보았어요. 이렇게 하고나니 처음에 나무에 한 쪽에만 치중되어 있던 열매들이 이제는 골고루 열린 것 같나요?
S: 네!
T: 이렇게 여름방학에는 놀이와 운동 그리고 공부가 균형 잡힌 생활을 하도록 하세요.
◎ 정리
- 수업내용 상기하며 정리하기
T: 여러분 오늘 공부 재미있었나요?
4“
준비된 다짐카드
각 모둠 장은 모둠 준비물 상자에서 활동3과 관련된 준비물을 꺼내 나누어준다.
타이머
활동이 이루어질 동안 조용한 음악을 들려준다.
최대한 빨리 카드를 나무에 붙인다. 도우미 학생을 불러서 함께할 수 있다.
음악을 들려준다.
학습
단계
학습
과정
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
정리 및
평가
S: 네!
T: 오늘 우리는 가장 먼저 1학년 때 여름방학동안 했던 일을 반성해보고, 그 다음 이번 여름방학 때 해보고 싶은 일을 생각해 보았어요. 그래서 하고 싶은 일을 생각해보고 예쁘게 꾸며서 여름방학 나무에 붙여보았죠?
S: 네!
T: 마지막으로는 여름방학에 해야 할 일을 생각해보며 자기 자신에게 다짐하는 카드를 써보았어요. 여러분들이 다들 열심히 해주어서 오늘의 공부를 잘 마칠 수 있게 되었네요.
T: 여러분은 여러분 스스로가 오늘 활동에 열심히 참여한 것 같나요? 서로 짝과 함께 서로 오늘 학습을 열심히 했는지 이야기해보도록 해요.
T: 이 여름방학 나무는 방학동안 우리 교실에서 잘 자라라고 놔두었다가 2학기 개학한 후에 여러분의 여름방학 이야기를 들어보며 다시 한 번 이야기하도록 해보겠어요.
T: 여러분은 이 여름방학 나무를 보며 보람차고 의미있는 여름 방학을 보내야겠다는 다짐을 꾸준히 하도록 하세요.
S: 네!
T: 그럼 다음 시간에는 오늘 생각해 본 방학 때 하고 싶은 일, 해야 할 일을 바탕으로 여름방학 생활 계획표를 직접 만들어보도록 하겠어요. 선생님이 여기 예시 작품을 만들어왔습니다.
(예시 작품을 보여준다.)
T: 그럼 오늘 수업은 여기서 마치도록 하겠습니다.
짝과 상호평가를 해보도록 한다.
학생들에게 실천나무가 자신들의 다짐을 방학 내내 지니고 있음을 상기시킨다.
여름방학 생활 계획표
8. 판서 구조도 및 칠판 활동계획
낱말 퀴즈
학습활동 안내판
2008년 7월 14일 월요일
단 원
학습 목표
< 실천 나무 >
< 부록1. 실태조사 설문지 >
나의 학교 공부에 대해 이야기해 봅시다.
2학년 2반
이름 :
☆ 다음 물음을 읽고 자신이 생각과 같은 것에 동그라미 하세요 ☆
1. 자신이 좋아하는 과목은 무엇인가요?
국어
수학
슬기로운 생활
바른 생활
즐거운 생활
2. 자신이 그 좋아하는 이유는 무엇인가요?
책이 재미있어서
수업이 즐거워서
내가 잘 아는 내용이라서
학원에서 같이 배우고 있어서
새로운 내용을 많이 알려줘서
3. 여름 방학 계획표를 세워본 적이 있나요?
네
아니오
4. 계획표를 세워보았다면 계획대로 실천한 것 같나요?
네
아니오
5. 방학 생활 계획표를 만들면 좋을 것 같나요?
네
아니오
6. 카드를 써본 경험이 있나요?
없다
1~2번 써봤다
3~6번 정도 써봤다
7번 이상 써봤다

키워드

지도안,   슬생,   슬기로운생활,   2학년