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의 도움 받아 자료 화면 보기
㉶PPT
경험한 내용의 자료 제시
수업이 실생활과 연관이 많 음을 설명 하여 주의 집중하도 록함
학습
목표
확인
학습문제 제시
학습활동 안내
공부할 문제 알기
학습활동 안내 듣기
【활동1】물건을 사면 돈을 내
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의 효율성은 극대화될 수 있다.
유아는 주의집중 시간이 짧고 자기중심적인 사고의 특징을 갖고 있음으로 유치원은 유아 개개인이 자율적으로 놀이하고 학습할 수 있는 소집단 활동과 개별활동을 중요시한다. 따라서 유치원은 유아를 개인으
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집단의 역동적 기능이 개개 아동의 인간형성에 크게 작용하기 때문이다. 예컨대, 비언어적 차원에서 이루어지는 집단구성원들의 자세, 얼굴표정과 몸짓, 어투 등은 개개인의 느낌과 생각, 그리고 반응을 나타내 주는데 집단경험학습의 기본
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활동을 보임
(DSM-5) 사회적 의사소통 및 사회적 상호작용의 지속적인 결함, 제한적이고 반복적인 행동 2가지 이상
현재까지 개념을 정의하는 데 어려움
평균 지적 능력을 지니고 있으나
- 주의집중, 지각, 기억력의 결함으로
- 특정 학습영역(
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의 사회적 적응을 가장 잘 예언해주는 아동기의 변인
2) 또래수용도에 따른 아동의 특성
인기아: 또래에게 협동적이고 다정한 사회적 행동을 한다.
성숙하고 반응적인 방식으로 의사소통한다.
놀이활동을 방해하지 않고 진행 중인 놀이집단의
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집단 과제
개별 과제를 완성하기 위한 집단을 구성하는 방법이다. 집단 내의 모든 아동들이 자신의 과제를 기준에 맞게 완수하면 집단 구성원 전체가 보상 받는다는 것을 알게 한다.
<표1-5>주의집중력을 증진시키기 위한 구체적인 교수
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의 외부표출로 정신 건강에 중요
+- ③ 조작 능력이 풍부해지는 전조작기에 인지발달을 위해 중요
◈ 놀이의 특성
① 비 사실성을 가진다 : 불안감을 해소.
② 내적 동기에 의해서 이루어진다
→ 외적 동기에 의한 행동(활동의 결과를 보고하는
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놀이평가를 한 후 화장실에 다녀온다.
11:10
~11:25
동시감상
언어의 운율감과 아름다움을 느낀다.
<동 시 - 널뛰기>
1. 수수께끼로 주의집중을 한다.
- 두 사람이 나무판 위에 서서 번갈아 뛰는 놀이예요
2. 교사의 동시낭송을 들어본다.
3. 널
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주는 중추신경
및 대뇌의 발달이 5~7세경에 이루어지므로 유아기 말에 활동기능이나 근육 협응이
특히 정교화 된다(강경미 외, 2005).
(2) 주의 집중력의 발달
- 유아기 동안 지각능력 발달은 지각과정에서 어떤 자극에 주의를 기울이고 어떤
자
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의 교수방법에 대한 한국, 중국 및 영국 특수교사들의 인식 및 사용실태 비교.\" 국내박사학위논문 우석대학교 대학원, 2013.
http://www.riss.kr/link?id=T13272062 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 지적장애아의 일반 교수법
1) 주의집중
2) 메타인
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