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의 본 단원의 의미
나. 본 단원의 조형적 활동
다. 본 단원의 신체적 활동
3. 본 차시 학습 지도를 위한 교재 연구
가. 학습 과정 나. 제재의 특징
다. 주제와 관련된 본 차시 활동
라. 본 차시 학습에 활용되는 자료와 놀이 방법
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ
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의 자기성격묘사에 근거하여 상담자는 가상적인 개인성격을 기술하게 된다
중요한 관점은 피상담자가 일상생활에서 적용하는 구념체계 의 주제를 파악하고 주제와 대조되는 고정역할을 기술하는 것 이라고 하겠다.
고정역할시행으로 구념
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의 자기성격묘사에 근거하여 상담자는 가상적인 개인성격을 기술하게 된다
중요한 관점은 피상담자가 일상생활에서 적용하는 구념체계 의 주제를 파악하고 주제와 대조되는 고정역할을 기술하는 것 이라고 하겠다.
고정역할시행으로 구념
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놀이가 이루어지도록 함으로써 학생들이 흥미를 가지고 학습에 임할 수 있는 학습의 장을 제공하는 것이다. 셋째, 활발한 협동 학습 활동이 이루어지도록 할 수 있다. 학생들은 여러 집단으로 나뉠 수 있으며 이에 맞게 좌석이 배치되어야 한
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의 수업
(7) 보충학습은 개별 및 소집단 지도를 체계적으로..
심화학습은 자기 주도적 수업을 많이..
(8) 보충학습은 학습내용을 학생 수준에 맞게 재조직하여 자신감 가진 적극적 참여유도
(9) 기자재 다양하게 활용하여 흥미와 성취감 기회제
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집중해서 지속적으로 교육, 습득화, 유지 지속
(3) 성취감, 주의 집중력, 자신감 갖도록 세심한 배려
(4) 전교직원, 학부모가 학교생활, 가정생활, 교과 특별활동 전 영역에서 연중 강조, 집중 지도
(5) 전체학생을 대상으로 한 직종별 직업교육,
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3) 구체적 조작기
(1) 보존개념
(2) 조망수용
(3) 유목화
(4) 서열화
4) 형식적 조작기
(1) 추상적 사고
(2) 가설-연역적 추론
(3) 체계적-조합적 사고
(4) 이상주의적 사고
IV. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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주도성을 발달시킨다.
- 친구관계가 점차 중요해 진다.
- 가족관계에서 계속적인 따뜻함과 안정감을 필요로 한다.
- 학교에서 교사와의 관계가 중요해 진다.
- 자신이 책을 선택하고 활동할 기회를 제공한다. 책임과 성공적인 모험을 다룬 이야
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의 역사적 배경
Ⅲ. 음악치료의 목적
Ⅳ. 음악치료의 역사
1. 고대에서 근대까지
2. 현대의 음악치료
Ⅴ. 음악치료의 방법
1. 창조적 음악치료(Creative Music therapy)
2. 자유즉흥 연주치료(Free Improvisation Therapy)
3. 분석적 음악치료(Analytic Mus
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의해 동기화 행동에 따르는 강화에 의해 전적으로 결정됨
반두라 사회학습
대부분의 학습은 다른 사람 행동관찰하고 모방한 결과
자기규제 자기강화 자기효율성 관찰학습
주의 집중 보유과정 운동재생과정 동기과정
기억과정 파지과정 행동
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