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집중시킨다.
- “쉬!” 라고 말하며 주의집중을 시킨다.
전개
- 동시판을 이용하여 동시를 들려준다.
쉬!
“쉬” 엄마가 말해요
“쉬” 아빠가 말해요
방 안에서 마구 뛰어다니면
너무 시끄러워 안 돼요.
저 아래서 살고 있는
심술궂은 고집쟁
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의 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 <유아교육의 필요성에 대해 논의>
1. 아동 측면의 유아교육 필요성
2. 부모 측면의
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주 부모를 찾음
부모 생각과 방침을 묻기 시작
같은 성의 부모와 강하게 동일시
동성의 부모와 운동, 요리, 쇼핑과 같은 활동을 즐김 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생물학적 발달(Biologic development)
2. 심리사회적 발달(Psychosocial development)
3. 인
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의 분석:
*집단따돌림이란?
1) 집단따돌림 현상
2) 집단따돌림을 당하는 대상의 변화와 반복되는 피해
3. 프로그램 목적, 목표, 하위목표
4. 프로그램의 형성 기반
1) 프로그램의 이론 및 경험적 기반
① 인본주의적 접근
② 반듀라의 사회
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의사소통의 수단으로 확장시킨다(아동이 손을 흔들 때 “안녕”하고 말해준다).
(2) 초기단어 단계
정상아의 경우, 생후 9～15개월 정도가 되면 단단어를 사용하기 시작한다.
정신지체아의 초기단어 지도 시 주의사항은
① 초기목표단어를 설
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집력은 두 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타남으로써 체육학습 적응 프로그램이 아동들의 불안해소와 자신감 증진, 친화와 집단응집력 향상에 큰 효과를 거둘 수 있는 것으로 나타났다. 그러나 장난소란일탈, 노력과 진지성, 주의집중,
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집력은 두 집단간 유의한 차이가 있는 것으로 나타남으로써 체육학습 적응 프로그램이 아동들의 불안해소와 자신감 증진, 친화와 집단응집력 향상에 큰 효과를 거둘 수 있는 것으로 나타났다. 그러나 장난소란일탈, 노력과 진지성, 주의집중,
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의 높낮이를 비정상적으로 변화시키기 등의 활동을 한다. 말을 더듬는 유아의 경우 말하는 속도가 느리고 한 문장을 완성하는 시간도 오래 걸리기 때문에 인내심을 갖고 들어주는 것이 중요하며, 문장의 끝내는 데 많은 시간이 걸리더라도 말
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의 놀이만큼 자연스러운 활동은 없다. 이러한 경향성은 특히 우리나라와 같이 집단주의 문화권에서 강해서 종종 획일화라는 문제점을 드러내기도 한다. 실제 근래 청소년들의 경우 그때그때 또래 집단에서 유행하는 놀이나 인터넷 게임을 모
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주의력결핍
- 학교과제나 공부 혹은 다른 활동 시에 부주의한 실수를 하거나 흔히 관심을 기울지 않는다.
- 흔히 해야 할 일이나 놀이 활동에 한참 동안 집중하기가 어렵다.
- 흔히 남이 자기에게 하는 말을 듣지 않는 것 같다.
- 흔히 지시를 끝
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