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활동성 부위와 뼈 돌출부위에 욕창이 자주 발생한다. 경미한 발적은 충분한 마사지로 혈액순환을 촉진시키면 효과적이다. 세포의 영양상태 와 탄력성이 좋으면 욕창이 덜 발생한다.
공기나 물이 들어 있는 매트리스를 사용하거나 패드 등을
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주의의 의미
Ⅱ 사례 연구
1. 개별화 교육 프로그램
2. 통합 환경 안에서의 구성주의
3. 통합 환경 안에서의 교수방법 연구(구성주의를 적용하여)
1) 환경 구성
2) 주간 교육 계획안
3) 하루 일과 안에서의 삽입 교수 계획(활동 기술 도표)
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활동의 결과 : 집중력이 나오고 모든 체험이 가능하며 셀프 콘트롤이 된다. 또한 직관력창조력지성이 활성화됨
◎ 감각의 자각
시각청각후각촉각미각이라는 오감 이외에 신체의 느낌, 감정, 생각 등에 주의를 기울여 보다 풍부하게 느낄 수
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다양한 소프트웨어와 결합된 형태로의 발전이 필요하다.
셋째, 관객에 대한 자료를 데이터 베이스화함으로써 영화 기획 단계에서부터 아이디어의 개발, 시나리오 개발 등 거의 모든 단계에서 과학적인 접근 방법이 가능해짐으로써 흥행 결
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활동 3 : 풍성한 가을의 모습 꾸미기 (모둠별 활동)
.모둠별로 4절지 전지에 개인이 꾸민 모양(한 사람이 2가지 이상)을 가지고 다양하게 늘어놓아 풍성한 가 을의 모습으로 꾸미기
.다 꾸몄으면 앞에 게시하여 다른 모둠과 비교하여 자기 모둠
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제시법
6) 가정 학습
7) 특별 활동
Ⅵ. 학습부진아의 지도사례
1. 가족사항 및 가정환경
2. 학습특성
1) 국어과
2) 수학과
3. 정서적 ?행동적 특성
Ⅶ. 학습부진아의 학습능력 신장방안
Ⅷ. 학습부진아 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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다양한 소프트웨어와 결합된 형태로의 발전이 필요하다.
셋째, 관객에 대한 자료를 데이터 베이스화함으로써 영화 기획 단계에서부터 아이디어의 개발, 시나리오 개발 등 거의 모든 단계에서 과학적인 접근 방법이 가능해짐으로써 흥행 결
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주의를 집중하지 못한다.
낯선 환경에서 걸어 다니는 것이 자연스럽지 못하다.
사람들이나 사물과 자주 부딪힌다.
책을 읽거나 쓸 때에는 제 줄을 따라가지 못한다.
손과 눈의 협응이 요구되는 과제 수행이 빈약하다.
걸음걸이가 매우
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게임을 이용한 어휘지도법
게임에는 학습의 내용에 따라 매우 다양한 형태가 있다. 게임은 항상 그 속에 협동과 경쟁, 운과 기술, 불확실성 등의 요소가 내포도어 있다. 이 요소들은 항상 학생의 주의를 집중시키며, 게임 자체에 재미를 느끼
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놀이로 흥을 돋우어요’, ‘작은 축제 펼쳐봐요’는 야영을 통한 다양한 체험 활동, 민속놀이와 축제 문화 체득 등의 기회를 제공함으로써 밝고 즐거운 학교 생활과 가정과 학교와의 연계 교육, 실천 위주의 인성 교육 등을 이룰 수 있는 계기
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