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주제 통합 교수-학습 과정안
대 상
1학년 1반 (22명)
일 시
1998. 10. 22 (목)
장소
1학년 1반교실
주 제
풍성한 가을
활동주제
단풍잎 놀이
제 재
단풍잎을 분류하여 단풍잎으로 여러 가지 모양 꾸미기
관련교과
슬기로운 (9-10/10)
즐거운 (3/6)
차시
16-
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통합교과 열린교육]
1. 들어가며
-고민 그리고 희망
- 실천을 위한 발걸음
- 프로그램 개발을 위하여-
2. 이론적 배경
--------통합교육과정의 가치 -------------
----------통합의 방법-----------
3. 연구 절차 및 방법
3-1. 연구절
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통합교과교육론”. 서울 : 형설출판사.
오영태(2000). “사회과 교육론”. 서울 : 형설출판사.
정병기(1998). “초등 사회과 교육의 이론과 실제”. 서울 : 교육출판사
감곡초등학교(2001). “주제중심 통합학습 적용을 통한 창의적 문제해결력 신
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주제통합학습의 예>
1. 주제
주제는 통합 한 내용을 담을 수 있는 것으로 학년 협의를 통하여 정하였으며 주제를 선정할 경우 그 지역의 특성과 아동의 발달 및 교과의 내용과 학교와 교실 환경 등 교육의 질적 수준을 고려하여 결정하였다.
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통합할 수 있는 것으로 한다.
㉣ 서로 다른 영역의 내용들이 자연스럽게 연계 통합되도록 지도한다.
㉤
)
(1) <보기>의 내용은 ‘슬기로운 생활’ 교수학습 자료 개발시 통합교과의 정신이 구현되도록 하기 위한 세부 지침(통합지도의 유
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