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의 편식이 있지만 처음보다는 골고루 잘 먹습니다. 채소, 나물 반찬들도 조금씩 먹으려고 노력합니다.
아침에 차량 탈 때도 다녀오겠습니다. 인사를 할 때 있고 안할 때도 있습니다. 인사 하고 씩씩하게 어린이집 차 타는 모습을 보면 너무 기
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의 편식이 있지만 처음보다는 골고루 잘 먹습니다. 채소, 나물 반찬들도 조금씩 먹으려고 노력합니다.
아침에 차량 탈 때도 다녀오겠습니다. 인사를 할 때 있고 안할 때도 있습니다. 인사 하고 씩씩하게 어린이집 차 타는 모습을 보면 너무 기
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의 도움을 받거나 스스로 자유롭게 미술 표현을 한다.
자연탐구
주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 깊게 관심을 보이고 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있다. 궁금한 것이 생기면 질문하여 해답을 찾고 신기한 현상은 반
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의견을 경청하는 일이 발표하는 것과 동등하게 중요하다는 사실을 토의 경험을 통해 배울 수 있다.
③토의구성원 모두가 자기의 중요성 및 존엄성을 재확인할 기회가 된다.
④토의를 통해 소속집단에 대한 유대 관계 및 긍정적 태도를 갖게
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활동할 수 있도록 준비하고 진행하고 있습니다. 언어활동이나 소근육활동(퍼즐맞추기, 스티커 붙이기 등)에 집중을 보이는 아이입니다.
총평
OO이가 친구들과 사이좋게 좋은 관계를 맺도록 도와주는 것이 제일 중요하며 활동시에는 기다리는
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활동을 통해 지도할 뿐 아니라, 재량활동을 통해 더욱 통합적으로 다루는 ‘범교과 학습으로서의 환경교육’이라는 이중적 체제로 구성되어 있다.
독립과목으로서의 환경교육은 내용을 집중적으로 학습할 수 있으며, 환경교육을 위한 시간,
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놀이를 할 수 있도록 하였다.
교구를 다른 영역으로 가지고 다니며 활동을 해서 주의가 필요했다.
신체측정
키(cm)
cm
몸무게(kg)
kg
총 평
- 자유 선택 놀이시간에 영역으로 들어가서 놀이를 하려고 하는 모습을 많이 볼 수 있었다.
- 놀이가 끝나
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놀이, 습자지 놀이 등 신체활동에 적극적으로 참여합니다.
의사소통
선호하는 그림책들을 읽어주면 집중하여 듣는다. 친구가 장난감을 가져가자 울려고 하다가 교사가 “내꺼야”라고 말해보자고 하자“~야!”하며 따라하는 등 상대방을 바
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놀이, 습자지 놀이 등 신체활동에 적극적으로 참여합니다.
의사소통
선호하는 그림책들을 읽어주면 집중하여 듣는다. 친구가 장난감을 가져가자 울려고 하다가 교사가 “내꺼야”라고 말해보자고 하자“~야!”하며 따라하는 등 상대방을 바
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집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
1학기 학부모 상담 일지(영아)
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