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찾고 신기한 현상은 반복적으로 탐색하는 모습을 보인다. 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할 수 있으며 1~10까지의 수를 읽고 쓰기도 하고 구체물을 세어 수량을 알 수 있다. 만4세 2학기 발달평가 20명
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만4세반 OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
연령
만4세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
종이를 아껴서 쓰지 않고 조금 쓴 종이도 망쳤다고 생각하면 그냥 구겨서 버리고, 새로운 종이로 그림을 또 그리는 모습을 보였다. 종이는
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관찰하며 설명할 줄 안다. 비슷한 특징이나 성격을 가진 것들끼리 묶어 알맞게 분류할 수 있다. 자연의 변화나 날씨의 변화에 관심을 가지며 계절별로 변화되는 것들에 대해 인식하고 있다. 만4세 1학기 2학기 1년 발달평가 20명 40 페이지
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만4세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원하면서 교사가 안녕~하며 인사를 하자 아무런 표정없이 쳐다보다가 울음을 터트린다.‘OO 왜그래? 졸려서 그런거야?라고
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만4세반 OOO 2학기 발달평가
반 명
OO반
연령
만4세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
종이를 아껴서 쓰지 않고 조금 쓴 종이도 망쳤다고 생각하면 그냥 구겨서 버리고, 새로운 종이로 그림을 또 그리는 모습을 보였다. 종이는
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