|
의 감각 정보를 행동으로 잘 나타낼 수 있도록 신체 내에서 조직화하는 뇌의 메커니즘’으로 정의하고 있다.
5. 지체부자유아의 행동 및 성격특성
1) 지체부자유아의 행동특성
(1) 전도성: 주의를 집중시키지 못하고 불필요한 자극에 무선택적
|
|
|
활동하기에 충분한 공간과, 사람과 소음으로부터 떨어져 있을 장소가 동시에 제공되어야 한다. 교사는 활동적인 환경(자극)과 조용한 공간(휴식과 주의집중) 간의 균형을 이루도록 노력해야 하고, 공간의 구성, 감독, 주의 깊은 계획으로 혼잡
|
|
|
의 TV 시청은 여러 가지로 나쁜 영향을 준다. 우선 TV 시청시간의 증가는 운동이나 기타 활동을 할 시간을 감소시켜 에너지 소비를 줄인다. 또한 TV 시청은 식사와 식사 사이의 간식 빈도와 밀접한 관련이 있으며, 아동 관련 시간대에 집중적으
|
|
|
게임으로 점수를 준다.)
평가
·영양섭취와 관련된 건강
생활을 위해 노력해야 할 점은 무엇일까요?
·음식물을 골고루 섭취할 수 있는 방법은?
·음식물을 골고루 섭취해야 되는 이유는?
차시예고
식생활 습관과 체중의 관계알기
·주의집중한
|
|
|
의 설명에 집중한다. 동영상을 보면서 흡연의 심각성을 깨닫는다.
흡연의 해로움에 대해서 인식을 하고 학습을 한다.
흡연의 해로움으로 인해서 나타나는 증상에 대해서 주의집중
하여 시청을 하고 필요한 내용은 노트정리를 한다.
흡연을 함
|
|
|
집단 활동
(이야기 나누기)
▪ 주제: 우리 집에 있는 기계
-활동 목표: 기계의 기능을 알 수 있다.
기계의 안전한 사용방법을 알 수 있다.
<도입> 손유희 주의집중
T 우리 친구들 지난 시간에 배운 ‘나는 콩’이라는 손유희
|
|
|
의 기초다.
2.유아기 때부터 생각하는 힘, 생각하는 자세를 연령에 알맞게 기르는 일을 해야 한다.
3.손가락의 활동을 연습시킨다.
4.집 밖의 활동을 장려한다.
5.주의집중력은 기억을 확실히 하는 데 효과가 있다. 이 외에 반복연습은 기억력의
|
|
|
의 문제이다. 즉, 사춘기가 오면서 가정보다는 친구들과 함께 하는 시간이 증가하면서 클럽 활동, 친구들과 사회활동, 종교, 정치 운동을 통해서 자기 추구가 이루어진다. 이들은 다양한 역할을 시험해볼 수 있으며 역할놀이가 정체감 형성에
|
|
|
놀이를 한다.
아동- 선생님의 시범을 본 후 우리 집에 왜 왔니 놀이를 한다.
아동- 선생님의 시범을 본 후 실습해 본다.
매트
매트
매트
매트, 훌라후프
매트, 공
매트, 공
매트
매트, 줄넘기
종결(5분)
강의내용
학습활동
교육보조자료 활용
1. 마
|
|
|
주의집중력을 향상시킨다.
2) 활동절차
(1) 치료사는 C코드에는 빨간색, F코드에는 파란색, G코드에는 주황색, D코드에는 노란색의 색지를 붙여 놓은 크로마하프를 보여주며 크로마하프용 색 악보를 읽는 법을 가르친다.
(2) 치료사는 \'반짝반짝
|
|
메뉴펼치기
