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것도 문제이다. 1. 독특한 독후감 제목
2. 제목과 내용의 연계성이 필요함
3. 작가의 저술목적과 책 소개
4. 책을 통해 깨달은 교훈
5. 독서 후 구체적인 내 삶의 변화(해당 부분은 파란색 글씨로)
6. 가장 기억에 남는 한 문장과 그 이유
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글씨체를 똑바로 세운다.
마) 자신에게 알맞은 마인드맵 스타일을 개발한다.
Ⅶ. 마인드맵의 지도방법
(1) 핵심어 찾기 지도
· 글을 읽고 핵심어 찾아 표시하기
· 유사한 내용을 하나로 묶어 그 묶음을 대표할 만한 핵심어 만들기
· 핵심어들
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글씨가 적어 뒤의 학생들이 보기 힘들었다.
4. 과제를 매번 화면에 제시해서 학생들이 잊어버리지 않고 기억하고 있 도록 하여 집중력을 높였다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원설정의 이유
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 기대되
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감상문이나 서평을 썼을 때는 알라딘 상품정보를 복사해 넣어보자. 그리고 알라딘 TTB광고도 달아보자.
23. 자신의 글에 실명 또는 블로그명을 밝힌 댓글이 달렸을 때는 반드시 답글을 달자. 방명록도 마찬가지다.
24. 익명의 악플에 신경 쓰지
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독서와 독서감상문 쓰기, 문화교육원, 1980
김광웅·최순실 공역, 어떻게 바로 잡을 것인가?, 교육과학사
김정권·김규일·김장하·박정분·박희문·백옥희·이유훈·정동영, 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 국립특수교육원, 1995
대한음악
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읽고 난 뒤 자신의 생각을 글로 쓰는 저서 등이 있음
2) 메모 독서, 책과 관련하여 쓰는 모든 것
메모독서는 메모를 하며 책을 읽는 방법이다.
독서노트에 책의 문장을 옮겨 적고, 책을 읽은 다음에 서평을 쓰는 것까지 책과 관련되어 쓰는
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읽고 결론을 얻었습니다. '남자가 우울해 할때 그가 그의 동굴로 들어가 생각을 정리할 시간을 주고 결코 그에게 지나친 관심을 보이지 말자' 전 나름대로 주변 사람들한테 신경을 많이 써주고 싶어하는 편이라 조금의 신경변화도 잘 체크해
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위한 독서지도(독서교육)
1. 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림·만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글쓰기
5. 편지 쓰기
Ⅶ. 흥미유발을 위한 도서관운영
1. 도서관 운영
1) 독서 중에
2) 독서후
2. 자원 봉사의 활용
참고문헌
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감상문을 읽어 봐야 한다.
기미꼬 방식으로 하면 거의 대부분의 사람이 그림을 좋아하게 된다. 나도 기미꼬 방식을 통한 그림 그리는 것이 좋고, 목요일 1·2교시인 미술 수업이 기다려진다. 봄이 되고 여름이 되고 가을이 되고 겨울이 되면서
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글씨가 마음이 아팠는데, 나는 개인적으로 글씨체가 나쁜 편이라서 자필로 제출하는 숙제나 시험을 치를 때 항상 마음이 석연치 않았던 기억이 나서 안타까운 마음이 들었다. 1. 쓰기 교육의 방법과 평가
I. 쓰기 교육은 어떤 방법으로
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