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읽고, 나름대로의 생각을 정리하면서, 요즘의 학교 모습은 책에서 표현되고 있는 사례들과 내가 학교 다니던 시정과 비교했을 때, 조금은 바뀌었겠지 하는 희망을 가지고 동생에게 학교생활에 관하여 물어보았지만, 여전히 비민주적인 요소
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글씨도 잘 쓰는 것이 좋다.
⑤ 획일적이고 틀에 박힌 글을 인용하는 것보다는 자신의 의견과 주관을 자신 있게, 분명 하게 창의적으로 기술하는 것이 필요하다.
5. 결론
위에서 제시된 여러 가지 독서교육 방법을 활용하여 독서교육에 활용
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만든거라며 “아~ 맛있다”라고 하며 떡국을 먹었다.
결석사유
아동 관찰
상 담 보 고
000: 눕거나 업드려서 자동차 놀이를 즐겨하며 주로 쌓기영역에서 활동함. 한글에 관심이 많아 아는 글씨를 읽고 쓰려고 함.
2012년 1월 16일 월요일 없음
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감상문 쓰기 교수가 학습장애 위험학생의 쓰기 능력 향상에 미치는 효과, 전남대학교 교육대학원
이재국, 신가영, 윤효진, 배소영(2015) 쓰기부진 초등생의 형태소 및 철자지식을 활용한 문장쓰기 중재 효과, 학습자중심교과교육연구/15(6), 139-1
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읽고...
영화에서 가장 인상적인 장면은 음악이 멈추고 그 적막속에서 검은 화면위에 촘촘히 박힌 흰 글씨가 죽~올라는 것이었다. 어느 영화에서도 받아보지 못한 무거운 감동이 이 영화를 만들기 위해 힘쓴 수백명의 제작자들에 의해서 느껴
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글씨를 읽고나서 나는 충격에 휩싸였다.그 글을 읽기 전까지만 해도 높은 하늘과 넓게 펼쳐진 저 산등성이를 뛰어 내려오는 것 같았던 사진이 총에 맞은 사람이라는 사실을 알고나서는 섬뜩해졌다.참 아이러니 했다. 죽음의 모습이 저토록 평
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2. 간추린 이야기 … 영화의 줄거리
3. 다른 사람들의 이야기
4. 나의 이야기 … 영화감상문
5. 수업내용을 바탕으로 한 영화분석
(1) 영웅신화의 3막구조
(2) 내러티브 분석
(3) 주제의식
(4) 상징성
(5) 이미지?장면 분석
6. 맺음말
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글씨를 바르게 읽고 쓸 수 있어요.
활동목표
*언어영역
유아가 글자에 흥미를 느낄 수 있다.
*과학영역
자석의 성질에 대해 흥미를 가질 수 있다.
*조작영역
주제별로 분류할 수 있다.
활동형태 : 자유선택시간 - 언어영역
준비
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읽고 또 글씨를 썼다.
이렇게 문장의 성분과 성분을, 또 절과 절을, 또는 문장과 문장을 연결시키는 구실을 가진 낱말을 접속사라고 한다. 접속사는 어형의 변화가 없으며 또 다른 직능을 맡는 일도 없다. 접속사에는 다음과 같은 것들이 있으
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글씨가 아닌, 손글씨의 불규칙함을 장점으로 가져야 한다.
⑷ 조형성
캘리그래피 자체가 조형적요소이기 때문에 선의 움직임과 형태가 아주 중요하다.
⑸ 독창성
글씨를 쓰는 사람에 따라 다양한 글씨체로 새로운 느낌을 표현해 낼 수 있다.
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