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특수 목적계 고등학교에 이러한 과정을 별도로 개설하여 운영하는 방안을 모색해야 할 것이다(박순경외, 1999, pp.87-101).
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 개림중학교(2003), 개림중학교 교육과정, 개림중학교
2. 교육부(1997),
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교육 독립교과로 부활시켜 우리 나라의 초등학교 5학년에서부터 중학교 2학년에 해당하는 고등중학교에서 1,500자와 대학까지 1,500자 모두 3,000자를 익히도록 하고 있다. 이에 반해 우리는 중학교 900자 고등학교 900자 모두 1,800자를 가르치고 있
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공학에 의한 위험성 평가 기법 개발, 한국산업경영시스템학회, 2009
- 김종백, 교육개혁과 교육심리학의 역할, 한국교육심리학회, 2010
- 박경현, 리더십 함양을 위한 화법교육 방안, 경찰대학, 2009
- 윤혜선, 학력신장 교육개혁과 교사 감정노동
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교육부실을 인식하고 개선하고자 하는 것이다
3. 목사들이 교육을 목회상 중요한 사업으로 증대해 감을 인식케 되었다
4. 기독교 교육의 확대에 따르는 지도자의 양적 개발
5. 주일학교 청소년부(중?고등부와 청년부) 및 각 지회의 조직을 강
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사상에 입각한 교육이 제도적으로 이루어졌다. 중세 사회는 신분제도가 다양화되면서 교육제도 역시 다양해 졌는데 그 내용은 기존의 유교적 사상에 입각한 것이었으며, 주자학에 근본한 성리학적 세계관이 교육은 물론 사상과 문화, 정치
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교육과의 관계 / p.8
3)구조기능주의자들의 교육에 대한 사회학적 논의의 중심사상 / pp.8~9*보충
4)구조기능주의 이론에 대한 비판 / pp.9~10 *보충p.10
2. 갈등이론 / p.10 *보충
1)킨록(G. C. Kinlock)이 제시한 갈등이론의 기본 가정 / pp.10~11 *보충
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교육 주장 : 코메니우스, 이이
▶ 자유주의 교육 : 그리스, 로마의 7자유학과, 인문주의(Erasmus)
▶ 전인교육 : Socrates, Platon(4육론), 로크, 교육입국조서, 이기(일부벽파론), 안창호
Montaigne, Pestalozzi
▶ 실학교육 사상가 : Locke, Bacon, Comenius
▶ 조기
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교육내용을 바꾼다. 물론, 우리나라 역시 7차 교육에서 세계화에 중심을 두고 교과과정이 만들어졌지만, 앞으로 좀 더 우리나라 사회 환경과 문화등을 중심으로 더욱 정서에 맞게 만드려는 끊임없는 노력으로 나라 발전의 바탕이 되는 교육을
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인민과 국가에 대한 순수한 사랑과 교육과 민주, 그리고 애국 운동 면에서 그가 이룬 업적의 결과라 할 것이다.
* 참고문헌
『중국근대화를 이끈 걸출한 인물들』, 이병주, 지식산업사, 2006
논문: 陶行知(1891∼1946)의 '생활교육사상'과 영향, 김
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중국 대륙의 광활함과 평야를 중심으로 하는 집단 생활 및 대가족공동체 문화에서 생겨난 것과, 초기 선교사의 영향, 중국근현대사의 영향에서 생겨나 시대적 적응력을 들 수 있다. 즉 현재에 이르기까지 환난과 핍박의 역사를 경험하면서 교
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