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전문지식 18건

課題提示 本時學習을 整理한다. “이번 시간에 기억해둬야 할 중요한 표현은 뭐라고 했죠? 네, ! 不客!예요. 또 하나는 부탁하는 표현의 동사인 이예요. 뒤에 동사를 붙여서 드세요는 \'吃\'라고 할 수 있습니다.” 課題를 提示한다. “여러분,
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系。 Duibuq - Meigunxi - 여러분, 모두 수고했어요^^ 시험 잘 보세요! ✱ 敎材ㆍ單元名 ✱ 單元設計目的 ✱ 單元目標 ✱ 衡量标准 <單元指導計劃> ✱ 指導上留意點 <第 四 課 學習指導案> 5ㆍ6次時(確認學習)
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적고 질문한다. 다음 學習를 기대하면서 수업을 마칠 준비를 한다. 中國語로 인사한다. (학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.) 5 교재,단원명 단원설계목적 단원목표 단원지도계획 지도상유의점 제 4과 학습지도안
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한다. 中國語로 인사한다. (학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.) 2 교재,단원명 단원설계목적 단원목표 단원지도계획 지도상유의점 제 5과 학습지도안 1,2차시 제 5과 학습지도안 3,4차시 제 5과 학습지도안 4,5차시
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Ⅱ.단원의 목표 1. 단원의 학습목표 2. 단원의 구성 3. 지도상의 유의점 Ⅲ.단원의 학습 지도 계획 1. 단원 지도 계획 2. 단원 평가 계획 Ⅳ.본시 학습 지도 계획 1. 본시 교수-학습지도안 2. ppt첨부자료 3. 형성평가 첨부자료
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논문 1건

第2章 문학텍스트의 교육적 가치 第1節 문학교육의 목적과 필요성 第2節 漢詩를 활용한 중국어 교육의 효용성 第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석 第1節 작품 선정 및 분류 第2節 작품 분석 第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
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  • 발행일 2009.08.10
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 발행기관
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