중국어 교수-학습지도안, 정진출판사 5과 今天星期几?

소개글

중국어 교수-학습지도안, 정진출판사 5과 今天星期几? 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.단원의 개관
1. 교재명
2. 단원명
3. 단원선택목적
4. 단원의 내용

Ⅱ.단원의 목표
1. 단원의 학습목표
2. 단원의 구성
3. 지도상의 유의점

Ⅲ.단원의 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 단원 평가 계획

Ⅳ.본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수-학습지도안
2. ppt첨부자료
3. 형성평가 첨부자료

본문내용

일 입니까?
· 4월 10일입니다.
· 무슨 요일이지?
· 토요일입니다.
- 지난 시간에 배운 내용을 상기하며 대답하고 시간에 관련된 표현들을 확인해 본다.
· jn tin j yue j hao？
· si yue shi hao
· xng q j？
· xng q liu。
학습목표 확인
- 단원명과 학습목표를 제시한다.
· 제5과 今天星期?
· 날짜, 요일을 묻고 답하기
· 일정과 약속을 나타내는 표현
· 제안의 표현
· 중국어로 숫자 읽기
- 경청하며 오늘 학습할 내용을 인지한다.
전 개
(32분)
새 단어 익히기 및 녹음을 듣고 따 라 하기
☞ P.58~59 본문에 나오는 단어
-새로운 단어를 녹음을 들려 주고 설명해 준다.
- 새로운 단어를 녹음을 들으며 두 번씩 따라 하도록 시킨다.
- 새로운 단어 설명을 잘 듣는다.
- 새로운 단어를 녹음을 들으
며 큰소리로 두 번씩 따라
읽는다.
교과서 및 프리젠테이션
교과서
및
프리젠테이션
본문 내용 듣기 및 따라 읽고 해석
하기
-본문 내용 녹음을 들려준다.
A : 今天 月 ?
jntin j yue j ho?
　 B : 四 月 十 。
si yue shi ho
　 A : 星期 ?
xngq j?
　 B : 星期六。
　　　　xngqliu.　　　
　 A : 明天 做 什?
mingtin n zuo shenme?
　 B : 我 想 去 公 玩。
w xing qu gngyun
wnr.
　 A : 我 一起 去 。
　　　wmen yiq qu ba.
　 B : 好, 明天 早上 我
叫 。
ho, mingtin zoshang w li jio n.
- 다같이 본문을 읽는다.
- 한명 씩 읽고 해석한다.
　 : 오늘 몇 월 몇 일 이야?
: 4월20일이야.
: 무슨 요일이니?
: 토요일이야.
: 내일 너는 무슨 일을 할
꺼니?
: 나는 공원에 가서 놀려
구해.
: 우리 함께 가자.
: 좋아, 내일 아침 내가 널
부르러 올께.
-본문 내용 녹음을 잘 듣는다.
-본문을 큰소리로 따라 읽는다.
-선생님의 지도에 잘 따른다.
-호명된 학생은 지시에 따라 읽고 해석해 보도록 한다.
본문 내용 듣고 따라 하기
-본문 내용 녹음을 들으며 두 번씩 큰소리로 따라 읽게 한다
-본문 내용 녹음을 들으며 두 번씩 큰소리로 따라 읽는다.
중국어 숫자표현
익히기
- 1부터 10까지 읽게 한다
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
(y er sn si w liu q b ji shi)
-또박또박 따라 읽는다.
중국어와 한국어 의 요일 비교
-월요일부터 일요일까지 따라읽게 하고, 중국어와 한국어의 요일을 비교 설명한다.
星期一　xngqy 월요일
　 星期二　xngqer 화요일
　 星期三　xngqsn 수요일
　 星期四　xngqsi 목요일
　 星期五　xngqw 금요일
　 星期六　xngqkiu 토요일
　 星期天　xngqtin 일요일
　(星期日　xngqri)
-큰소리로 따라 읽고 선생님의 질문에 적극적으로 대답한다.
교과서 및 프리젠테이션
중국어와 한국어의 날짜 표기 비교
-어제, 오늘등과 같은 표현 등을 설명해준다.
-선생님의 말씀을 경청하며 교과서에 필기한다.
형성평가
-오늘 배운 내용을 확인하고 평가한다.
-정답을 맞춰본다
정 리
(8분)
요약 및 반복학습
-오늘 배운 내용을 다시한번 읽고 정리하는 시간을 가진다.
-배운 것을 상기하면서 정리한다.
차시학습 예고
-차시에 학습할 내용을 예고 한다. (P60 부분)
-다음 시간에 학습할 내용을
인지하며 경청한다.
과제 제시
-P60 부분 두 번씩 읽어오게 한다.
-P60 부분 두 번씩 읽고 온다.
수업마무리
-인사하기
大家辛苦了, 再!
-인사하기
老! 再!
2. ppt첨부자료
3. 형성평가 첨부자료

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