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교육적ㆍ상황적 문제 해결과 의식 내용의 자각에 주력
재구성적ㆍ심층분석적 문제 해결과 무의식적 동기의 통찰에 역점
실시 장소
학교, 대학, 지역봉사기관 교회 등
병원, 의료기관
1) 상담과 심리치료의 개념 비교
2) 치료방법의 종류
- 아동
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교 더 많음)
⇒ ∴ 교사 당 학생 수의 비율을 줄이는 것이 타당하고 신뢰로운 수행평가를
실시 할 수 있는 방안이 될 것임
③ 수행평가가 제대로 이루어지려면 적어도 현행 교과서의 분량이나 교육과정이 수행평가에 걸맞게 개편되어야 한다.
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교육제도>
■ 학 제
■ 무상교육제
■ 유아교육
■ 보통교육
■ 초등 의무교육
■ 중등 의무교육
■ 고등교육
■ 북한의 대학원 과정
■ 특수교육
■ 사범교육
■ 교육내용 및 방법
■ 북한의 역사교육
■ 북한의
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교육이 아닌, 학력 위주의 교육이 될 수밖에 없다. 모든 개인에게 자유와 권리가 보장된 교육, 그리고 교육을 자유롭게 선택 할 수 있는 선택권으로서의 다양한 교육 학제로 바뀌어야 한다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교육 목적
2.교육 제도
3.
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교수-학습 모형
1. 협동학습
2. 문제중심학습(PBL: Problem-Based Learning)
3. 상황학습(Situated Learning)
IV. 과학교과와 ICT 활용
1. 과학교과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학교과 내용의 특징
3. 과학교과 교수-학습 모형
4. 중학교 과학
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진로상담
소년 소녀가장이나 지체장애인들에게 무료로 진료상담 서비스 제공
3) 무료진로설명회
고아원, 소년원, 지체장애인학교 등의 단체에서 무료로 진로 설명회 개최
1. 진학지도 현황
2. 설문조사 결과
3. 사업의 필요성
4. 산업분석 및
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진로 활동 자료 등을 제시
< 논술 교육 강화 >
필요성
- 지식기반 사회에서 필요한 종합적 사고력, 문제해결력을 지닌 인재를 양성하고, 대학 수학 능력에 있어서도 논술 능력이 요구되고 있어 각급 학교에서 체계적인 지도가 필요함
※
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Ⅳ. 프로그램 상세 내용
1. 프로그램 세부 계획안
Ⅴ. 자원배분 및 예산편성
1. 예산편성
Ⅵ. 홍보방법
1. 홍보대상 및 방법
Ⅶ. 평가 및 피드백
1. 평가목적
2. 평가방법
[붙임 1] 평생교육 프로그램 설문지
[붙임 2] TIMSS 2015 개요
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지도 방법
3) 일상생활 지도 방법
4) 특수 교육 공학 적용 방법
5) 통합 교육 지도 방법
6) 팀 접근 방법
3. 교수-학습 지도의 원리와 지침
1) 지도 원리(치료 교육의 10대 원리)
2) 지도 지침(국립 특수교육원)
Ⅴ. 중복지체부자유아 진로․
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교육장소 : ( ) 초등학교 3학년 1반 교실
교육일시 : 2003년 10월 25일 토요일 11시
일반적 학습목표 : ①비만의 심각성을 인식하고 균형 잡힌 식이를 하도록 하여 건강한 생활 을 유지할 수 있도록 한다.
②비만의 원인과 예방법을 알고 실천할 수
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