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차시학습
및
과제제시
*식물은 무엇을 먹고 사는가?
-식물이 살아가는데 꼭 필요한 원소에 대하여
교과서를 예습하고, 어려운 용어에 대해 선행학습을 실시한다.
2분
PPT
자료
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【과학에 대한 선호도】
2. 학력 실태(중간 학력 평가 통계)
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
식물은 어떻게 물을 이용 하는가, 민경희, 한국자연환경보전협회, 2009.
비료학 및 시비실무, 이동욱, 한국잔디연구소, 2012. 목차
1. 삼투퍼텐셜
2. 뿌리의 수분흡수
3. 식물의 필수원소
4. 출처 및 참고문헌
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생성
신동맥 → 사구체 → 모세혈관 → 신정맥
여과↓ 재흡수분비
보먼주머니 → 세뇨관 → 신우 → 수뇨관 → 방광 → 요도 → 몸밖 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
Ⅲ. 단원의 지도계획
Ⅳ. 본시학습 지도계획
Ⅴ.판서계획
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2000
남상호 / 한국의 곤충, 교학사, 1996
마이클 자일릭 외 5명 / 천문학 및 천체물리학 서론, 대한교과서(주), 1997
문교부 / 국동식물도감 제24권 식물편(선태류), 서울 : 삼화서적, 1980 Ⅰ. 과학과교육 하이퍼미디어 수업자료(지도자료)
1. 목적
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2014). (삶의 가치와 아름다움을 찾아가는) 유아과학교육(2판). 서울: 학지사. 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하시오.
유
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2명, 2007, 생물 오개념 연구와 지도, 7.2.5 광합성 색소 8.1.2 생명현상 8.1.3 광합성, p227~231 p443~444, 월드 사이언스
16) 정화숙, 2005, 그림으로 배우는 생명과학, 제 2부 식물의 구조와 기능, p46~49, 라이프사이언스
17) http://cafe.naver.com/kjh791215.cafe?ifram
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2004
인체구조와 기능1, 최명애 외, 계축문화사, 서울, 2003
http://blog.naver.com/yalasyung
http://web.edunet4u.net/~ourbody/5-c.htm
http://blog.naver.com/ysdv2 1. 중추신경계
1)대뇌
2)간뇌
3)뇌간
4)소뇌
5)대뇌의 보호구조
6)척수
2. 말초신경계
1)뇌신경
2)척
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식물구조와 증산, 물질수송, 흡수
1. 잎의 구조와 증산
2. 줄기의 구조와 물질수송
1) 초본 쌍떡잎 식물의 줄기
2) 목본 식물의 줄기
3) 초본 외떡잎 식물 줄기
3. 뿌리의 구조와 흡수
Ⅳ. 식물의 발달과정
1. 조류
2. 선태식물
3. 양치식물
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2002.
「초등 국어과 교육론」 천경록, 염창권, 임성규, 김재봉. 교육과학사.
「초등학교 국어 교과서의 학습 목표 선정연구」허현선. 2000. 진주교대.
「초등국어교과서의 기능 수행성에 대한 조사 연구」박광원. 2004.청주교대.
「국어교과서 삽
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