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2'
1'
※ 판서계획
단원 : 4. 숲속나라잔치
숲속을 걸어요 악보
학습목표 : 음악을 들으며 동물과 식물의 모습이나 움직임을 표현할 수 있어요.
땅에 사는 동물 : 호랑이, 토끼,
물에 사는 동물 : 물고기, 거북이
하늘에 사는 동물 : 새
땅에 사
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학습단원 4. 생태계와 환경
학습목표 사람이 생태계에 미치는 영향을 알고, 생태계를 아끼는 마음을 갖자.
활동1. 자연환경이 훼손된 사례를 살펴보자.
활동2. 인간의 활동이 생태계에 어떤 영향을 주는지 토의해보자.
활동3. 자연환경을 보전
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?
♣내가 붙인 이름은?
♣그 이유는 무엇인가요?
2
3
4 1. 단원명 : 사각형과 다각형
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 교수 학습 과정안
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물
씨앗, 그물, 화분, 솜, 이름 스티커
학습내용
수경재배로 씨앗을 키우는 방법을 알아봅니다.
새싹채소를 물과 햇빛만으로 키웁니다.
2주
제 목
파릇파릇 새싹채소
학습목표
새싹채소인 무순을 알아봅니다.
초등연계
4학년 1학기 3단원
식물
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단원명: 5. 자연과 함께해요
학습목표: 주위에서 볼 수 있는 꽃과 열매의 생김새와 특징을 살펴봅시다.
활동1: 여름에 볼 수 있는 꽃과 열매 알아보기
활동2: 우리 모둠 식물도감 만들기
활동3: 우리 모둠 식물도감 발표하기
※ 본 차시 학습 평
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수집 및 분석 방법
바. 학생들의 이해도 진단
사. 프로젝트 방향성 설정
Ⅱ. 차시별 학습 계획
가. 프로젝트의 설계 원칙
나. 세부 학습 내용 구성
Ⅲ. 교수-학습 지도안
가. 수업 진행 계획
나. 학습 자료 및 활동 안내
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단원 : 8. 평화통일의 길
학습목표 : 통일 후 모습을 예상해보고, 바람직한 통일의 모습을 알 수 있다.
활동 1. 통일 이후 달라질 모습 상상하기
활동 2. 통일의 과정에서 일어날 수 있는 문제점 찾기
활동 3. 바람직한 통일의 모습 알기
※ 본 차
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학습한 내용을 복습하고, 새로운 개념을 이해하게 만든다. 이 과정을 통해 과학적 탐구심을 키우고, 자연 사이의 연결성을 느끼게 하는 것이 목표이다. Ⅰ. 단원 운영 계획
Ⅱ. 교수-학습 과정안
1. 문제 인식
1) 흥미 유발
2) 학습할
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단원에서는, 글을 읽고 난 후에 글에 관련된 사항을 토의하는 것과 토의 활동을 통해 글의 내용을 더 넓게 이해하는 것을 학습하였다. 다음 사항을 읽고, 이 단원에서 학습한 것을 잘 이해하고 있는지 자기가 해당되는 곳에 V표시를 하며 스스
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학습 내용을 중심으로 평가하되, 심화보충 학습에 대한 평가는 과학적 태도 평가, 수행평가 등 다양한 방법으로 할 수 있을 것이다. 지금까지는 주로 단원말 또는 학기말과 같이 특별한 경우에 제한적으로 평가가 이루어졌으나, 최근에서는
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