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도덕 수업 형태
2. 통일의 필요성에 대한 실태 조사
3. 바람직한 통일의 과정의 이해 여부
4. 통일 과정과 통일 이후 예상되는 문제를 해결하는 방법을 알고 있는가?
5. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 합리
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통일의 당위성을 이헤 하고, 통일을 이루기 위한 방법을 제시할 수 있다.
하
- 평화 통일의 당위성과 통일을 이루기 위한 방법을 제대로 제시하지 못한다. ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
I. 수업을 들어가며
Ⅱ. 지도의 실제
1. 단원
2
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통일이 되어서 오늘 쓴 통일 일기처럼 되었으면 좋겠다는 생각을 했습니다.
S:아니요
S:네
7‘
사진
자. 좌석배치도(학생수준표시 적극적◎ 보통● 소극적○)
4분단
3분단
2분단
1분단
도덕
6-2
8. 평화통일의 길
통일 일기 쓰기
※통일이 되었다
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통일 교육은 왜 필요한가?
학교통일 교육의 의미
① 통일의 당위성을 인식하고 느낄 수 있어야 함
② 민족의 실질적 통합을 이끌어 낼 수 있는 역량 길러야 함 - 냉전적 사고방식 극복
③ 통일 및 남북한 관계에 대한 올바른 시각을 갖추어
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일을 이루는 방법을 마음에 새겨 봅시다.
- 남북 통일을 위하여 정부나 민간단체에서는 어떻게 교류하면서 평화 통일을 준비해 가고 있는지 조사해 봅시다.
- 모두들 오늘 수업을 열심히 들어주었군요. 오늘 수업 마치겠습니다. 다음시간에는
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