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교육심리학, 양서원
2. 정황순 외 공저(2013), 교육심리학, 태영출판사
3. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
4. 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사
5. 김재춘 외 공저(2007), 교수학습활동의 이론과 실제, 교육과학사
6. 김남순 저(2006), 교
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교육 프랑스어교과의 고등학교심화선택과정(프랑스어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 의사소통 활동
2) 언어 재료
4. 진로관계
Ⅵ. 외국어교육 프랑스어교과의 듣기전략
Ⅶ. 외국어교육 프랑스어교과의 교수학습방법
Ⅷ. 결론
참
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교수학습방법은 발달이론에 근거한 교육 목표를 성취하는 데 적합한 집단크기 조절과 환경 구성, 교육내용을 적절하게 전달해 줄 수 있는 교재교구 선정, 학습자의 연령과 준비도에 근거해서 선정된 교수 전략 등 여러 가지의 다양한 요인을
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어떻게 정의할 것인가!?
Ⅱ.교육과학기술부의 스마트교육 추진전략
Ⅲ.스마트러닝의 장단점
Ⅳ.교수-학습에서의 스마트러닝
Ⅴ.스마트러닝으로 체육교육이 가능한가?
Ⅵ.스마트기기를 활용한 참여로의 체육활동
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지도전략 실행도와 중요도에 대한 연구. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 언어폭력
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교수는 지식과 경험이 많은 선도적 교사(위대한 교사, 수석 교사, 교장, 교감)의 경력과 지도력을 신임 교사나 평교사의 연수와 학습에 지도력을 발휘할 수 있어야 한다. 이 일에 존경받는 교장들이 앞장설 때 교육의 효과는 극대화될 수 있는
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교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술
1) 과학적 태도
2) 과학과정 기술
3. 놀이를 중심으로 어떻게 지도할 수 있을지 예시를 통한 설명
1) 과학적 태도의 함양과 지도 (레고로 액자
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사고에 관한 정보를 얻을 수 있다
Ⅲ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅳ. 수학적 의사소통의 전략
1. 쓰기
2. 읽기
3. 듣기
4. 말하기
Ⅴ. 수학적 의사소통의 지도
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향
참고문헌
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교육을 위한 이론과 가설의 제시를 과소 평가하는 것이 아니라, 특수교육은 실천 응용학문임을 한번 상기해 보자는 것이다. 따라서 청각장애학생의 교육목표를 달성하기 위해 전개되는 수업에서 교수-학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문
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교육대학원 석사논문, 2001
천안남산초등학교, 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 교육부지정 교육 과정 연구 학교 운영 보고서, 1998
한국교육출판, 푸른 꿈을 그리는 재량 활동, 2002 Ⅰ. 국어과교육의 학습동기유발전략
1. 자료 해설 1
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