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교육이다.
참고문헌
선혜란(2009). 평화감수성을 기르는 전쟁사 수업 : 한국전쟁을 사례로. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
교육부, 세종특별자치시교육청, 한국교육개발원(2018). 역사 평화,통일교육 교수-학습자료. 한국교육개발원.
윤
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교육’이라고 하는 것은 지식적인 측면을 부각하는 것이 아니라 개인의 재능과 능력, 교양을 살려주는 개인적이고 학습자 위주의 교육의 풍토로 변화하게 되면서 전통적 교수설계전략이 약화되고 지식 유형의 내용을 분석하고 자신에게 맞
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위해 무작위 점검 방법을 사용하라. 개별 활동시간에 값만 부 정신지체아(지적장애아) 상담과 지도
I. 일반적인 지도와 상담
II. 학습지도 및 수업방법과 교수전략
II. 학교 적응행동과 생활지도
IV. 진로 및 직업지도
V. 상담
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할 수 있으며, 거리교육은 계획된 교수-학습 과정으로, 인쇄교과서, 방송교과서, 오디오 또는 비디오교과서 등을 통해 교수-학습 활동을 수행하는 학습 전략이다. 말하다원격교육의 필수 요소는 교수와 학습자가 지리적으로 거리를 두고 분리
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교수-학습 및 평가에 ICT를 전략적으로 사용할 경우, 첫째, 교육에 생동감과 현장감을 제공할 수 있어 학습자의 학습 동기를 유발할 수 있고 유발된 동기를 유지할 수 있으며, 둘째, 능동적으로 학습하도록 유도하기 쉽고 자극과 동기를 부여함
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학습 방법 면에서의 문제점은 수업방법, 학습 자료에 대한 고려 없이 수업 내용 전달에만 너무 치중하고 있는 실정이다. 이제 컴퓨터교육이 어느 정도 자리를 잡고 있으므로 앞으로 교육의 질을 높이기 위해서는 교수학습 방법면에 대한 전략
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학습 방법 면에서의 문제점은 수업방법, 학습 자료에 대한 고려 없이 수업 내용 전달에만 너무 치중하고 있는 실정이다. 이제 컴퓨터교육이 어느 정도 자리를 잡고 있으므로 앞으로 교육의 질을 높이기 위해서는 교수학습 방법면에 대한 전략
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5. 내가 생각하는 인권교육의 바람직한 방향
Ⅳ. 사회과 교육과 인권 교육
1. 사회과에 있어서의 인권교육
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 인권 관련 내용
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석
4. 재구성한 내용에 따른 교수-학습 전략
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교수전략과 교수 방법에 따라 수업을 구성하고 지도하는 교수자를 발표하게 되었고, 자유로운 수업이라기보다는 기본적인 틀을 바탕으로 주입식 교육이 아닌 안내자 역할로 학습자를 도와주는 역할을 맡게 되었다. 중간 점검시 교수님께서
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좋은학교의 좋은수업
1. 특별한 관심을 보여라
2. 자리를 재배치하라
3. 개인지도를 하라
4. 수업에 참여할 기회를 주어라
5. 수업을 단계화?구조화하라
Ⅶ. 좋은학교의 추진 전략
Ⅷ. 좋은학교의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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