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학교라는 전제에서 학부모들을 교육의 과정에 참여시켜 학교를 함께 운영해나가는 일, 다시 말해서 학부모 참여가 좋은 학교를 만들어 나가는데 없어서는 안 될 필수적 과업임을 함께 생각해보기로 한다.
Ⅵ. 좋은학교의 좋은수업
1. 특별한
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수업의 제2 목적인 학생의 사람됨 교육이 수업과정에서 이뤄져야 한다. 교사의 좋은 수업 전개만이 학생 학부모로부터 존경을 받고 신망을 얻을 수 있어야 학교는 다시 살아날 것이다.
참고문헌
고야스 미치코 / 슈타이너학교의 참교육 이야
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학교에서는 교사의 가르침을 비판적인 사고와 판단 없이 그대로 수용함으로써 집고양이처럼 길러져 가고 있는 것이 아닌지? 수업이 좋은 수업이기 위해서는 학습자 각자가 문제와 정면으로 맞서 자신의 전지(全知)와 전능(全能)을 다하여 지
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좋은 예가 된다.
♠부적 강화 : 학교수업과정에서 부적 강화의 예를 찾기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 학교교육의 성격상 사회가치적으로 바람직한 행동(작동)을 통해서만 이 불쾌자극을 제거하도록 해야 하기 때문이다. 대부분의 경우 불
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수업을 진행할 때보다 원활한 수업을 진행시킬 수 있으며, 좋게 말해 한 번이라도 더 본 것인데 어찌 시험을 본다고 했을 때 좋지 않을 수 있겠는가. \'다다익선\'이라는 말이 괜히 헛되게 있는 말이 아니다.
(4) 학생의 욕구 충족
학교교육은 학
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교육과정 개관
2) 중국어 교육의 현황
2. 연구 목적 및 방법
1) 현행 교육과정의 문제점
2) 중국어(외국어) 교육의 문제점
3) 현행 교육과정의 문제점을 통한 교사 역할 재고 및 중국어 수업의 방향
Ⅱ. 좋은 수업과 교사의 역할
1. 좋
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교육의 정상화를 그르치고 있다. 이런 과목들의 시수를 늘리기 위해서 국영수를 줄일 필요는 없다. 중학교에서는 반강제적으로 시행하는 방과 후 학습 대신, 그리고 고등학교에서도 반강제적으로 이뤄지는 보충 수업 대신 이뤄지면 될 것이
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Education, N. A. E. A. 3, 1990
Greer. W. D 「Discipline-Based Art Education : Apporaching Art as a subject of study」 Studies in Art Education, 1988
Susan Jacobson, 「Take a Closer Look 」 Art ED, January, 1994 Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 방법
Ⅱ 이론적 배경
1
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교육현실을 분석 평가하면서 우리에게 가장 알맞는 교육이념, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해내야 할 것이다.
참고문헌
김선약, 「프뢰벨의 교육고전의 이해」, 이화여자대학교출판부, 1973
곽노의, 「프뢰벨 생애와 교육」, 학민사, 1995
곽
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교육과정 속에서 찾도록 하였다.
(4) 학부모님께 드리는 초대장을 학생 스스로 꾸며보게 하여서 부모님께 드리도록하였더니 더욱 정성드려서 예쁘게 꾸며서 초대장을 만들었다.
Ⅵ. 뒤돌아 보며
서로 돕고 살아가면 즐겁고 행복해 진다는 것
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