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지리학의 본질
(1) 지리학의 정의
(2) 지리학의 존재이유 or 학문적 고유성
(3) 지리학의 체계(연구분야)
(4) 지리학의 연구방법론
(5) ‘지역’의 개념
(6) 지리학에서의 시간과 확산
(7) 지리학적 관점과 통합 사회과 지리교육
2. 공간지각과
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조선전기 농업의 성격
1. 조선전기의 농업환경
2. 조선전기의 자연환경
3. 조선전기의 노동력
4. 조선전기의 노동수단
5. 조선전기의 노동대상
Ⅲ. 조선전기 농업의 농업생산력
Ⅳ. 조선전기 농업의 수전농업
1. 14～1
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천문학
지리학
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지리역사 교육. 김위자허영례 편저. 서원(1992).
- 유아사회교육.
- 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 이영자 외. 교문사(2002).
- 환경문제의 대두와 현대 자연지리학의 역할. 권동희. 한울(1994). 1.지리의 개념과 지리 교육
1)
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통상기선 / 직선기선
<그림 6> 기능지역 / 등질지역
참 고 자 료
황만익 외 7인, 2007. 고등학교 한국지리. 지학사, pp.272
백영균 외 8인, 2007. 교육방법 및 교육공학. 학지사, pp.413
T.J.Newby외 3인 (노석준 외 3인 공역), 2008. 교수학습을 위한 교육
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도시와 그 주변지역 간의 경제적인 상호작용과 교통결절지의 역할이 지리적 패턴을 결정하며, 지역단위의 규모도 확대되어야 함을 인식하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 비달은 지리학의 목적이 인간과 인간활동에 의해 표출된 경관의 현
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지리학의 이해, 법문사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NGIS(국가지리정보체계)의 목표
1. 국가공간정보기반 확충으로 디지털 국토 초석 마련
2. 지리정보의 전 국민 인터넷 유통?활용
3. 국부창출의 원천인 핵심기술개발과 산업의 육성
4. 표준화?인
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통합 교과를 담당할 수 있을 정도의 역량을 갖출 수 있는 교사 양성이 선행되어야 한다. 이를 위해 대학의 교육과정 역시 재구성되어야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김일기, 지리학의 주요개념에 대한 교수·학습, 지리과교육, 2001
◈ 김종호, 학습
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지리
Ⅲ. 북한의 지리
Ⅳ. 미국의 지리
1. 북동부지역 - 거대한 도시의 사슬
2. 중서부지역 -가장 미국적인 지역
3. 록키 산지(西部邊境)
4. 서부연안지역 - 골든 스테이트
5. 남서부지역 - 뉴멕시코와 텍사스
6. 남부지역 - 새로운 시대,
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지리정보 시스템에서 LANDSAT 데이타의 이용에 관한 연구, 지리학 제 27권 1호, 1992,
- 김영표 등 공저, GIS의 기초와 실제, 하나디앤피, 1999
- 유영준, 관광지리정보시스템, 대왕사, 2001
- 이청원, 교통류분석을 위한 GPS자료의 활용, 대한토목학회논
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