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지리 교육의 내용 구성에 관한 연구, 서울대학교 박사학위 논문, 1997
2. 강경원외 역, 초등지리교육론, 학문사, 2000
3. 권혁재, 개화기와 일제시대의 지리학과 지리교육, 한국교육사연구회, 한국교육사 연구의 새 방향 : 교육사학의 본질과 방법,
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지리교육 및 교육의 방법적 원리를 개발하고 정당화하는데 관심을 둔다. 주로 지리교육 내용의 원천이 되는 지리학 및 관련 학문의 학문적 내용을 중심으로 교과교육을 모색하는 연구로 나타나는데, 자연지리교육, 경제지리교육, 도시지리교
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지리학의 발전은 농업지리학에 의해서 선도되었으나, 1970년대 중반 이후에는 공업지리학이 한국 경제지리학의 발전을 주도하였다고 평가할 수 있다. 1980년대 이후에는 상업, 서비스, 유통지리학과 교통지리학의 발전도 상당히 이루어졌다. 19
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농업 지역 구분도와 같은 방법으로 지역 구분이 이루어진 것은?(중)
① 상권② 통학권
③ 건조문화권④ 도시세력권
⑤ 신문배달권
<주 2> 동일한 기준에 의하여 구분된 기후구농업구지형구 등은 어떤 종류의 지역에 속하는가?(하)
<주 3&g
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지리학, 1976
* 이정환 외, 농업부문의 투융자 동향과 효과, 한국농촌경제연구원, 연구보고, 1987
* 우종현, 대도시내 영농조건 불리지역의 농업경영 특성 : 대구광역시 본리 마을을 사례로, 한국지역지리학회지, 2000 Ⅰ. 지역농업정보시스템
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사회의 초·중·고등학생들을 위한 교양농업교육의 내용에 관한 연구, 한국농업교육학회지, 한국농업교육학회
도변병력(1967), 농업경영학, 양현당
서찬기(1989), 한국에 있어서 농업 공간의 발전유형 1960-1980, 지리학
한국농업교육사편찬위원회(
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사회학 이론의 형성』, 일산사, 1997.
5. 에드워드 소자, 『공간과 비판사회이론』, 시각과 언어, 1997. 서론 : 이론이란 무엇인가?
본론 : 막스주의 지리학과 비판사회이론
< 뿌리를 찾아서 : 프랑스 막스주의 전통에서 공간성 >
< 근대
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농업의 여건변화
1. 국제 농업여건 변화 동향과 전망
2. 거시경제와 농업생산 여건 변화
Ⅶ. 농업의 기능
1. 먹을거리 공급 기능
2. 홍수방지 및 환경보전 기능
3. 고유 전통문화를 계승?발전시키는 문화적 기능
4. 농촌 지역사회 유지 기
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효과분석
2-2. 사회 문화적 효과분석
2-3. 환경적 정책적 효과분석
3. 전략 분석
3-1. 함평의 SWOT 분석
3-2. STP
3-3. 4P 분석
3-4. 축제의 SWOT 분석
4. 향후 과제
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사회 통제를 위한 교육 역량 강화 : 70년대
4. 교육의 내적 원리에 터한 교육 정책의 전개 : 80년대
5. 국가 경쟁력 강화를 위한 교육의 재구조화 : 80년대 말-1995년
Ⅵ. 교육과 학문
Ⅶ. 교육과 지역사회
1. 농촌사회와 교육
2. 도시사회와 교
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