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교육수요에 능동적으로 대처하기 위한 전면적 개선 보완이었다. 제4차는 명칭변경에 따른 관계 조문의 정비였으며, 제5차 개정은 특수교육의 이념과 원리의 모색 및 질적 수준의 제고와 국가적 책임을 강화하고 예산확충에 대한 지방자치단
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교육, 특히 과학영재교육은 국가에서 전담해야 하는 중차대한 교육사업이라 할 수 있다. 과학영재교육을 담당하고 있는 과학고등학교가 현재와 같이 각 지방교육단체에서 운영하는 공립으로서는 국가 전체보다는 각 지방의 발전과 이익을
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Education, 1997.
Newman, Joseph W. America's Teachers, Third Edition, 1997.
Palestini, Robert H., Educational Administration: Leading with Mind and Heart, Lancaster: Technomic, 1999.
Pennsylvania School Boards Association, Pennsylvania School Law Handbook, 1997 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 한국 교육분쟁의
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지방자치 선진국을 가다<4>독일
(2) 웹사이트
<독일 연방 16개 주>
http://blog.naver.com/drunkenf
<연방주의 구성, 연방주의 재정 및 세입분배, 업무의 분담> 전남대학교 독일언어문학과 독문학정보 자료실
http://altair.chonnam.ac.kr/~german/politik
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교육 프로그램 개설에도 다양하게 영향을 미치게 되며 또한 교육생들의 니즈에 따라 프로그램운영에도 적극 반영된다. 평생교육기관의 프로그램 운영을 살펴보게 되면 사회·문화적 동향이 반영되어 있음을 알 수 있다. 사회적 환경 변화는
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교육을 보완하기 위해 청소년들이 자연에 대한 이해와 흥미를 느낄 수 있도록 자연탐사, 견학, 환경관련 실험실습, 환경놀이 등 현장중심의 실천교육 위주로 프로그램을 구성하고, 학생이 직접 참여하도록 함으로써 친환경적인 생활정서를
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교육 활성화를 위한 시·도별 Language Town 조성·운영
3. 예산 지원 및 재정 투자 확대
1) 농어촌 지역 및 저소득층 자녀를 위한 특기·적성교육 활성화 예산 지원 증액
- 농어촌 지역 거점학교 운영
- 저소득층 등 교육소외 계층의 교육기회 확대
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예산과 이를 실천해 나가는 사람들의 능력이 중요하겠지만 지금 우리에게 필요한건 교육에 대한 인식의 전환이 아닐까 싶다. 우리는 치떨리게 지겨웠던 고등학교를 거쳐 입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다. 그리고 그 시절을 생각하
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예산과 이를 실천해 나가는 사람들의 능력이 중요하겠지만 지금 우리에게 필요한건 교육에 대한 인식의 전환이 아닐까 싶다. 우리는 치떨리게 지겨웠던 고등학교를 거쳐 입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다. 그리고, 그 시절을 생각
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교육에 대한 충분한 시수를 확보하여야 한다
5) 적극적인 행정적?재정적 지원이 있어야 한다
2. 환경 교육 자료 개발 및 배부를 확대시켜야 한다.
1) 환경 교육에 대한 다양한 지도 자료를 개발하여야 한다
2) 교수?학습 지도 방법으로 새로운
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