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교육 자치의 이원화는 특목고 같은 학교 설립이
쉽지 않을 것임
○중앙 교육 자치 위원회를 통한 교육 정책 결정 일원화로
지방의 경쟁력 있는 학교 설립이 필요함 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문 제 점
Ⅲ. 교육행정 이원화에 따른 현황
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지방세 부문의 조세부담수준은 지방정부 서비스의 양적·질적 수준에 대한 지방주민의 평가에 기초하여 지방정부가 주민들의 요구에 보다 적극적으로 부응하기 위해서는 지방행정의 수행에 필요한 재원은 가능한 한 주민들이 지방자치단체
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지방자치의 경험과 전통이 미약한 상황에서 지방자치 자체로 인하여 유발될 수 있는 역기능적인 요소와 더불어 기초단위로의 교육자치 확대는 또 다른 문제를 야기할 수도 있다. 교육정치군의 양산, 지역간 교육발전의 불균형, 과다한 행정
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교육재정을 재정립하고 강화하는 문제도 심각하다. 당분간은 지방재정교부금제도와 지방교육재정교부금제도의 효율적 운영에 기대할 수밖에 없겠지만 보다 긴 안목에서 재정제도를 제조정하여야 할 것 이 다.
이 모든 문제들이 지방자치와
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교육세 전환 등 보다 근본적인 대응책이 마련되어야 할 것이다. 그러면서도 지방교육재정에 있어서 국가의 역할은 결코 과소평가될 수 없는 것이다.
Ⅶ. 교육자치제(지방교육자치제도)의 문제점
교육자치제의 문제는 헌법 31조 4항의 교육의
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장에 접근하기가 어려운 실정이다. 광역단위의 교육자치는 통솔의 범위가 지나치게 넓고, 획일적 교육행정의 폐단을 초래한다. 광역단위에서 시행하고 있는 현행 교육자치는 기초단위에서 시행되고 있는 일반지방자치계층과 부합하지 않는
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자치단체간의 기능배분과 협력체제, 인접하는 자치단체 상호간의 관계조정 등 지방정부 상호간의 관계에 관한 문제도 자치제도의 발전적 정착을 위해 제도를 개선하고 운영을 합리화해 나가야 할 분야이다. 뿐만 아니라 각종 행정규제를 철
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지방교육자치제의 권한을 어느 정도로 위임할 것인가?
지방교육행정자치의 단위 설정보다 더 큰 쟁점은 각 단위에게 어느 정도의 권한을 주어야 할 것인가 하는 문제다. 과감한 교육자치를 주장하는 입장에서는 현재 교육인적자원부가 가지
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문에 주민의 공공서비스에 대한 선택권이 넓어지고 교육서비스를 독립적으로 공급하는 것에 비하여 주민의 후생을 증대시키는 효과를 가져오게 된다는 장점이 있다.
지방자치단체별로 통합 후의 세입구성을 보면, 지방교육재정교부금이나
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문제가 되고 있는 선거직인 자치단체장의 측근인사에 대한 검증 없는 인사집행을 방지하여, 정실주의를 배격하기 위해서도 시급하다고 하겠다.
③ 지방정부의 독자적인 인사행정기반
장기적으로 볼 때는 점진적으로 지방정부의 독자적인
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