|
해하고, 민주 시민으로서의 자질을 신장할 수 있다.
⑨ 학교의 시설설비는 평생 학습에 대한 열정을 달성할 수 있고, 높은 학습 성취에 기여할 수 있도록 안전하고, 동기 유발적이고, 즐거운 학습 환경을 제공한다. 지식정보사회에서는 벽이
|
|
|
사회의 급속한 변화에 적응하기 위해서는 끊임없이 학습할 것이 요구되며, 머지않아 지금까지 특정계급만 향유하였던 여가시간을 모든 사람들이 향유할 수 있게 됨으로써 모든 사람들이 평생교육을 실천해야 한다.
참고문헌
교안 및 인터넷
|
|
|
학교교육은 기초교육에 불과하게 되었다. 항상 변화하고 증가하는 지식 흡수를 위해 평생교육의 필요성이 요망되고 있다. 학교교육만으로 직장과 연결이 가능한 것이 산업사회였다면, 지식기반사회 지식을 토대로 학습에 참여해야 직업세계
|
|
|
평생교육이 \'교육학적\'으로 다루어지지 못하고 지식기반 경제 혹은 인적자원개발의 논리 속에 포함되는 것을 심각하게 우려하고 있다. 또한 <평생학습사회 학습체제 연구를 위한 생태체제적 개념모형탐색>에서 학습체제를 이해하기 위
|
|
|
교육개혁심의회
③ 교육개혁위원회
④ 교육혁신위원회
28. 창조적 지식기반국가 건설을 위해 교육 부분에서 구상한 계획은?
① 교육미래 5개년 계획
② 교육투자 5개년 계획
③ 창조교육 5개년 계획
④ 교육발전 5개년 계획
29.평생학습진흥
|
|
|
-지식기반사회를 맞아 지식과 정보가 부가가치 창출의 핵심요소가 되기 때문에 직업인의 양성을 주 목적으로 하고 있는 실업계 고등학교나 전문대학, 대학 그리고 직업훈련원이나 그 외 사회교육기관에서의 직업교육은 대단히 중요함
|
|
|
해 이전보다 더욱 지역사회와의 연계성을 제고하고, 능동적으로 지역사회에 봉사하고, 지역문화를 선도하며, 지역산업경제에 도움을 주는 대학의 역할이 절실해 지고 있다. 1. 평생교육의 현황 및 문제점
2. 평생교육의 발전 방향 및 전략
|
|
|
평생학습 사회와 장애인의 평생교육 장애인 평생교육 협력체제 구축방안. 국립특수교육원 2001년 특수교육 정책포럼 자료집, 1-18.
Ashman, A., & Elkins, J. (1995). A life-span approach to education. In A. Ashman & J. Elkins (Eds.). Educating children with special needs(pp. 545
|
|
|
해치지 않는 범위에서 이용할 수 있도록 지원근거를 마련하였다. 향후 교육분야의 상대적 소외계층인 장애인들의 평생학습 인프라를 구촉함에 따라 장애인들의 교육기회가 확대되고 삶의 질 향상 및 사회통합에 기여할 것으로 전망된다.
*
|
|
|
사회생활을 영위하기 위해서 사람들이 끊임없이 매일매일 무엇인가를 배워야 한다는 평생학습의 의미와도 통한다. 이런 상황을 반영하여 학습내용의 다양화, 지식습득의 스피드화, 지식과 경험연계의 최대화, 업무와 학습의 병행화, 교육과
|
|
메뉴펼치기
