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교육의 과정에서 학습자는 집단이 아니라, 개인으로서 존재한다. 그래서, 학습자들은 학습의 고립을 극복하기 위해 세미나, 사교적 모임을 통해 네트웍을 형성한다.
Ⅷ. 결론
정보사회의 멀티미디어 정보 욕구를 충족시키기 위해서 컴퓨터와
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사회로서 교사들의 구태의연한 교수방법과 학생들의 피동적인 학습법은 학생들에게는 배울 의욕의 상실을, 그리고 교사들에게는 가르칠 맛을 잃어버리는 수업 붕괴 현상의 가속화를 가져왔다.
참고문헌
- 김규태 외 2명(2010), 한국 고등교육
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교육이 필요하다고 생각한다.다문화교육이라고 하여 단순히 모든 학생들에게 다문화가정 자녀들의 언어와 문화요소를 배우는데 그치는 것이 아니라, 다문화사회에 대한 전반적인 이해와 ‘다름’에 대한 상호존중, 반인종주의적 학습 등이
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해서 변하지 않는 것 즉 교사는 모든 면에 지식을 고루 갖추고 아이들의 발달특성을 고려하여 교육과정에 알맞게 놀이중심교육, 체험교육을 통한 언어발달, 인지발달, 사회성발달, 신체발달, 탐구능력을 길러야 하는데 목표를 두어야 한다고
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교육의 형태는 자기 주도적 학습, 원격 교육, 직업 훈련 프로그램, 커뮤니티 기반 교육 등 다양한 방식으로 이루어집니다. 평생교육은 학습자의 요구와 상황에 맞추어 유연하게 제공되어야 하며, 이를 통해 학습자는 자신의 필요에 따라 학습
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학교는 개인의 능력에 적합한 교육을 제공해야 하며, 국가는 우수한 능력을 지닌 인적 자원을 최대한 발굴육성하여 국가와 사회의 발전을 도모해야 한다. 첨단 지식과 정보의 경쟁이 치열한 오늘날 세계 각국은 자국의 우수한 두뇌의 발굴 및
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기반 학습의 설계. 양서원
이용훈, 한판암 가상 교육/연수의 실태와 문제점 분석 및 개선방안
http://www.knky.kyongnam.kr/lee/inter895.htm
방송대학 가상교육체제 설계(1998.2), 한국방송대학교 방송통신교육연구소 사이버 교육이란
1. 사이버 교육
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해야 한다. 교육권의 보장은 청소년이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 한국 사회에서 책임 있는 시민으로 성장할 수 있는 기반을 제공할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 구정화(2020), 청소년인권과참여, 한국방송통신대학교출판문화원
교육
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교육, 한국가정과교육학회 학술대회
김정원,이은주(2014). 초등학생의 식습관 및 식생활능력 평가. 한국실과교육학회지 Ⅰ. 간호사정
1.가족 구조/발달주기
2.가족체계유지
3.상호작용 및 교류
4.지지
5.대처 및 적응
6.건강관리
7.학습
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학교체육 실태조사 및 개선방안. 국민체육진흥공단 체육과학연구원.
이종일(2003). 반성적 실행을 통한 사회과 교사자질 개선. 사회과교육, 42(2), 5-27.
조미혜(2001). 제 7차 고등학교 체육과 교육과정의 이해 및 효율적 실천 방안 탐색, 한국스 포
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