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프로그램 개발과 다양화를 시도하는 점이 미약하나 몇몇 기관은 기관의 특징과 장점을 살리기 위해 노력하고 있는 모습과 소식도 자주 들리고 있습니다.
한국 사회복지기관은 클라이언트 및 소비자의 욕구와 지역의 특성에 따라 변화하고
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사회복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한
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사회복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대
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사회복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한
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사회적 의무 내지 비용 지출이 아니라 매출 증대, 이익 확대를 위한 투자라는 최고경영자(CEO)의 인식전환과 함께 윤리경영을 실천하기 위한 구체적인 프로그램의 개발과 적극적인 실천이 절실히 요구된다. 투명경영, 책임경영, 윤리경영을 위
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프로그램의 이해(교류분석, 만다라)
? 학교 폭력에 노출된 청소년들의 피해와 분노표현에 대해 이해한다.
? 아동 미술 심리 치료기법(난화)을 통해 자신을 표현해보고 이를 현장에서 적용할 수 있는 방법을 알아본다.
? 자원봉사에 대해 이
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봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅳ. 특별활동교육과정의 영역별 편성
1. 영역별 시간 편성
2. 영역별 시간 배정
Ⅴ. 특별활동교육과정의 자치활동
1. 학급 활동
2. 학교 활동
3. 어린이회 조직(전교, 학급)
Ⅵ. 특별활동교육과정의 적응활동
1.
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중의 하나는 사회복지를 전공하게 된 동기의 확인이며 진로선택에 대한 제고의 시간이 되었으면 하는 것이었습니다. 실습을 마친 지금 스스로 평가해 보건데 제가 목표로 한 것은 물론 성장의 계기가 된 뜻 깊고 유익한 실습이었습니다.
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프로그램을 편성할 수 있을 것이다.
참고문헌
대구광역시교육청(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 중·고등학교 창의적 재량활동 편성운영의 실제(장학자료)
유네스코한국위원회(1996), 국제사회와 국제이해교육, 서울 : 정민사
전홍수(1999),
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마음을 가지고 시작했던 실습이지만 이론보다 실천이 어렵다는 생각을 해보았다.
그로인해 책과는 전혀 다른 내용으로 혼란스럽기도 하였다.
3. 실습생의 자원활용에 대한 평가
양산시 자원봉사 연합회를 섭외하여 자원봉사자 연계를 하여(
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