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사회복지학회. 1. 머리말 2. 그룹홈의 목적과 목표 1) 목적 2) 목표 3. 아동 및 청소년 그룹홈의 의의와 유형 1) 그룹홈이란 2) 아동 및 청소년 그룹홈의 의의 3) 그룹홈의 유형 4. 아동 및 청소년 그룹홈의 역할 및 과제 1) 생활공간
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실천적 과제는 범죄의 예방과 재범의 방지라는 두 가지 목표를 달성하기 위한 방향으로서의 노력이 경주되어야 하겠다는 점을 우선 지적하지 않을 수 없다. 범죄를 예방하기 위해서는 개인적 차원 및 사회구조적 차원에서 범죄 발생의 원인
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실천적 과제는 범죄의 예방과 재범의 방지라는 두 가지 목표를 달성하기 위한 방향으로서의 노력이 경주되어야 하겠다는 점을 우선 지적하지 않을 수 없다. 범죄를 예방하기 위해서는 개인적 차원 및 사회구조적 차원에서 범죄 발생의 원인
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실천적 과제는 범죄의 예방과 재범의 방지라는 두 가지 목표를 달성하기 위한 방향으로서의 노력이 경주되어야 하겠다는 점을 우선 지적하지 않을 수 없다. 범죄를 예방하기 위해서는 개인적 차원 및 사회구조적 차원에서 범죄 발생의 원인
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지역지리와 현대사회이론, 명보문화사. 이영민·이우평(1999), 교육과정 지역화와 향토교육의 방향 설정에 관한 연구, 교과교육학연구 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 교육과정 지역화(지역화 교육과정)의 개념 Ⅲ. 교육과정 지역화(지역화 교육과정)의
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사회복지행정에 대한 수요가 촉발된 요인.hwp 2. 1990년대 이후 우리나라 사회복지기관에서 사회복지행정 수요 촉발요인.hwp 3. 사회복지행정의 개요.hwp 4. 최근 사회복지행정 분야의 발전 현황을 알 수 있는 사례.hwp 5. 최근 사회복지행정 발전 현
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통해 각 멘터의 활동을 평가해야 한다. 제1절 청소년 비행의 개념 제2절 청소년 비행원인에 관한 이론 제3절 청소년 비행과 사회적지지 제4절 보호관찰 제도와 청소년 멘터링 서비스 제5절 멘터링의 개념 및 프로그램 개요
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실천 광주광역시교육과학연구원(1996), 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램, 광주 : 우인기업사 남궁달화(1999), 인성교육론, 서울 : 문음사 전라남도 교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다, 장학정보 제97-3호, 광주 : 세기사 전라
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