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아동의 예상되는 결과의 전반적으로 장애 중에 가장 힘든 것에는 틀림이 없다.
참고문헌
ⅰ. 김유라 외 1명, 기분장애 뇌신경기저에 대한 이해 : 뇌영상 연구를 중심으로, 대한생물정신의학회, 2011
ⅱ. 강은호 외 1명, 공황장애의 신경생물학,
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정보 보호 강화
*참고자료
- 2010 범죄백서
- 추동현. 2012. “성폭력범죄자의 성충동 약물치료에 관한 법률”에 관한 정당성 및 형사 정책적 고발“. 건국대학교 대학원 석사학위논문.
- 이한일. 2008. “아동대상 성폭력범죄의 대응방안에 관한
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아동관과 아동의 발달원리
6. 몬테소리의 교육 내용
7. 몬테소리 교육환경의 구성
8. Montessori 교실의 요소
9. 몬테소리 교구
10. 집에서 하는 몬테소리 교육
11. 몬테소리 방법에 대한 비판
12. 앞으로 몬테소리의 교육을 어떻게 응용할 것
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신지체 학생의 과제수행 행동과 학업 성취 향상을 위한
자기 감독의 효과 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
정정진(1980B). 함구증아동의 언어모방 훈련연구. 정신박약아교육연구,
보건사회부 국립각심학원
홍강의(1993), 자폐장애:
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아함.
문자 미해득, 수개념 5까지 형성
신체에 대한 이해는 가능하나 명칭 익히기는 어려움. 모든 활동시 교사의 도움이 필요함.
아동6
정신지체아동으로 언어장애를 중복으로 가지고 있으며, 표현 언어가 매우 부족함. 욕심이 많고 고집이 셈.
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정서장애는 대부분 부모가 원인이 된다. 하는 일에 바빠 아이에게 무관심 하거나 관심이 지나쳐 오히려 독이 되기도 하고 부모의 욕심이나 고집이 아이에게 압박감으로 작용하여 정서발달에 문제가 생기는 것이다.
3)아동학대
① 정의: 아동
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아니라 유네스코와 같은 국제적 조직을 통하여 연구와 정보교환을 하고 있다.
국내에서도 특수유아에 대한 연구내용들이 다양하게 이루어지고 있는데, 정신지체아 및 정서장애야 교육, 조기교육계획, 특수유아 선별 및 진단, 중복장애 아동
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정신적, 신체적 효과를 동시에 줄 수 있으며, 나아가 도우미적 효과까지도 줄 수 있을거라 보고 있다. 또한 2008년 원광대학교 동서보완의학대학원에 동물매개치료 전공이 개설되었고, 뉴퍼피드림이라는 동물매개치료 동아리에서는 지적장애
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정신이상과 관련이 있다.
3) 나는 창의적인 사람이 아니다.
라. 뇌와 창의성
1) 좌뇌와 우뇌의 특성
2) 우뇌를 향상시킬 수 있는 방법
마. 창의적 사고 기법
1) 브레인 스토밍
2) TRIZ
Ⅲ. 결론
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정신지체의 정도에 따라 적절한 교육을 받을 수 있도록 한다.
* 예방법
임신시 : 초음파 검사, 양수 검사, 융모막 조직 검사 등으로 태아의 기형 유무를 검사한다. 목차
*들어가면서
*독후감(이 영화를 보게 되면서...)
* 정신지체아
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