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장애 아동의 치료에는 그 어떤 방법보다도 주변의 도움이 중요하다고 생각된다.
우리가 틱장애를 가진 아동을 도와줄 수 있는 방법들에는 어떤 것들이 있을까?
참고문헌
- 소아정신질환의 개념/ 조수철/ 서울대학교 출판부
- 정서 및 행동장
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정에서도 3어문을 지도 할 수 있도록 촉구해준다. 3어문이 자발적으로 나오면 그것을 확장시켜 4어문을 지도한다.
참고문헌
김정완(2009). 우리아이 언어지도, 서울: 한국학술정보
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료, 서울: 학지사.
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아동의 능력을 고려하여 단계적으로 교육을 이행시키는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김이영 저, 정신건강론, 양성원, 2016
Clarissa Willis 저 박계신 역, 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스, 2013
L. Juane Heflin, Donna Fiorino Alaimo, 이성봉, 이병혁
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정에서 피해아동을 보호할 수 있는 제도적인 장치가 필요하며 아동이 직접 진술하고 치료, 상담한 소아정신과 전문의나 상담원의 증언을 채택하거나 아동의 증언을 녹화, 녹취하여 사건에 반복적으로 노출 방지하는 것이 필요하다.
7) 장애
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아동의 위탁가정 및 일시장기보호시설 확충이 가장 시급하다. 실제로 1/3이 넘는 일시보호대상 아동이 종국적으로는 가정으로 돌아가지 못하고 보호시설에 머무르게 되는데, 이들이 다양한 행동문제와 정서장애, 또는 의료적 욕구를 가지고
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정신 장애인에게 애견이 정서적으로 도움이 된다고 해서 애견을 구입하기 보다는 애견의 위생관리를 어떻게 해야 하는지 철저히 숙지를 하시고, 정신 장애인이 애견에 대한 피부 알레르기 반응이나 천식에 대해 먼저 알아보아야 할 것 같다.
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정이 메마른 사람처럼 보이기도 한다.
5. 신경증의 한 부류인 강박장애
신경증이란 기질적 원인 없이 불안증후가 오래 지속되는 것이 그 특징인 장애이다. 정신분석이론가들은 신경증을 내적 위협에 대한 반응으로 보고 있고, 행동주의 이론
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아동에 있어서 사람이 왠지 자기를 위협하는 존재로 느낀다는 것을 가정 할 수 있다. 발달 초기의 단계에 있어서 사람에 대한 두려움은 영속적인 대인관계의 장애를 유발하게 된다.
많은 자폐성 아동은 변화에 대한 적응을 거부하고 새로운
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장애와(자폐아)의 언어 훈련과 의사소통의 방법을 도와줄 언어치료사, 교수 스텝진을 보조하는 학교 심리학자 등인데 이들은 아동의 개별화 교수 프로그램을 발달시키는데 참여하고 아동을 관찰하여 교사에게 정보를 주고 아동의 학습 프로
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정서장애아동들은 어떠한 형태의 특수교육도 받지 못하고 대부분 일반학교에서 일반학급 교사로부터 교육을 받고 있다. 그러나 정서장애아동은 그 증상이 다양하기 때문에 교육 역시 증상에 따라 개별적인 교육이 이루어져야 한다.
① 정신
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