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아동의 상담에서 고려해야할 점
A. 학업 문제의 정의
B. 학업 문제의 유형
C. 학습과 관련된 장애
D. 현장 설문조사 제시
E. 설문조사를 통한 학업 문제의 실제 유형과 그에 따른 분석
F. 결론
II. 비행을 저지르는 학교 부적응 아동을
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아동 및 부모의 치료와 지지에 각종 자원을 동원시켜야 한다. 아동학대가 그 가정의 빈곤, 실업, 장애, 질병, 환경, 부모의 통제능력 및 양육기술의 부재 등인지를 파악하여 적절한 서비스를 제공해야 한다.
특히 아동학대문제는 어느 한 분야
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정된다. 이와 같은 관계의 적절한 유지가 존속될 수 있어야 한다.
다. 심신건강의 증진
아동의 건강뿐만 아니라 모체의 건강유지 증진은 아동의 복지의 기본이다. 신체적 건강뿐만 아니라 정신건강이 증진되어야 하는데, 이는 자신에 대한
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알선하고 금품을 취 득하는 행위
⑪ 아동을 위하여 증여 또는 급여된 금품을 그 목적 외의 용도에 사용하는 행위
Ⅸ. 조 사
보건복지부장관, 시도지사 또는 시장군수구청장은 필요하다고 인정할 때에는 관계공무원, 아동복지지도원으로 하여
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정을 위해서 가족 구성원이 노력한다.
: 아동 양육이 힘들 때는 친척이나 주위 분들에게 도움을 요청한다. 가족과
대화를 자주하고 고민에 대해서도 의논할 수 있는 가정 분위기로 가꾼다.
- 성학대 예방법
아동들은 성학대에 대하여 대부분
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예약하기
○
중요한 손님 접대시 선물 준비
○
아) 예산관리
세부 업무 내용
난이도
상
중
하
분기별 예산관리
○
예산 나오면 알려드리기
○
2주정도 한 번씩 잔여예산 알려드리기
○
예산 처리(간단히 정리 후 경리팀으로 넘기기)
○
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아스퍼거증후군의 원인
3. 아스퍼거증후군의 역학
4. 아스퍼거증후군의 진단
5. 아스퍼거증후군의 진단과 관련된 이슈
6. 아스퍼거증후군의 진단과정
7. 아스퍼거증후군의 특성
8. 아스퍼거증후군의 치료
9. 아스퍼거증후군 아동에
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아야했고 9번에 걸친 수술 끝에 발달장애까지 안게 되었다. 장애를 안고 있는 예은이는 또래 아이들에 비해 지능 수준이 현저하게 낮은 편. 초등학교에 다니고 있지만 5살 정도의 지적 능력을 보이고 있다.
예은이 같은 경우는 수두증으로 인
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본론
1. 가족 정신치료
1) 가족치료의 역사
2) 가족치료의 정의 및 특징
3) 가족치료의 목표, 적응 및 금기
4) 가족사정
5) 가족치료의 단계
6) 여러 가지 가족 상호 작용 이론에 입각한 제 치료기법
7) 혁신적 가족치료 보조기법
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아있는 느낌을 준다.
(8) 일상생활에 지쳤을 때, 이를 해소할 수 있는 살의 지혜를 가지고 있고 가족과의 응화와 분화를 적절히 잘 사용하여 원만한 인간관계를 유지하며, 책임을 맡고 자율적인 행동을 한다.
4) G. W. Allport(1965)의 정신건강
정신
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