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아동 중에는 몸을 흔들거나, 머리를 젓거나, 눈을 찌르는 등과 같은 사회적으로 부적합한 행동을 하는 경우가 있다. 이러한 특유한 행동을 맹인벽(blindism)이라고 했다. 그러나 이러한 행동이 정신지체아나 자폐아 등 다른 장애 아동에게서도
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정의하는 말이 아니라는 사실에 공감대가 형성되고 있다. 요즘 우리 나라에서도 과거에 사용하던 장애아동이라는 용어 대신에 특수아동이라는 표현을 쓰고 있으며, 정신지체가 정식적인 용어로 자리를 잡아가고 있다. 지체 속에는 다른 사람
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장애의 이해
1. 용어 정의
학습지진아동 : 선천적 지적능력의 결핍으로 인해 학습진보가 떨어지는 아동(지적 능력의 제한성) --> 15~20% 경도지체아동과 비슷한 학습상 문제 가지고 있다
학습부진아동 : 정상지능을 가지고 있으며, 신경계에 이
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장애유형별로 보면, 지적장애가 대부분이며, 장애등급별로 보면 3급이 가장 많다. 이는 어린 장애아동에 대한 성폭력 피해예방에 보다 많은 관심을 가져야 함을 시사해 주며, 장애아동·청소년 중 지적장애인이 성폭력 피해에 특히 취약할 수
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아의 사회적기술에 미치는 영향, 경남대학교
ⅳ. 주연경(2005), 집단놀이 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 최종숙(2009), 독서활동이 학습부진아의 자아개념에 미치는 효과, 대구교육대학교
ⅵ. 최순옥(2005), 가정
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아가고 있는 장애인들이 몇몇 장애인들 때문에 그들의 이미지까지 같은 장애인이라는 이유로 깍여버리고 만다. 이런 이유로 해서 나는 부정적 장애인식의 사레로 꼽았다.
Ⅲ. 결론 - 해결방안 및 최종결론
1. 해결방안
1)장애인식개선 프로그
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술을 정확하게 사용하지 못할 경우, 아동의 향상이 느릴 때 부모들은 좌절감과 무능력 감을 느낄 수 있다. 특히 중증 장애를 가진 아동의 부모는 더 심한 좌절감을 느낀다. 이러한 감정이 부모-아동간의 유쾌하고 즐거운 상호작용을 방해할 수
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장애를 가지고 있는 사람이라고 장애인을 정의하고 있다. 우리나라의 경우 장애인복지법 제2조에서는 종전의 심신장애자라는 명칭을 장애인으로 변경하면서 장애인을 지체장애·시각장애·청각장애·언어장애 또는 정신지체 등 정신적 결함
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정신보건사회복지 Ⅰ 정신보건사회복지의 개념 및 정의
1. 정신보건사회복지의 의의
2. 정신보건사회복지의 정의
3. 정신보건사회복지의 구성요소
<핵심 문제>
Ⅱ 정신장애의 의의와 분류
1) 정신장애인의 개념 및 분류
- 정신지체정
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아동이 즐겨 받아들이며 또한 아동의 발달을 구체적으로 파악하기 쉽고 지도 프로그램을 입안하기 쉽다는 점이다.
정신지체아들은 감각기관의 장애 및 통합기능의 불량으로 인한여 발달이 제한되고 지연되며 이로 인하여 지적인 결핍 및 이
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