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교육적 가치가 있다.
둘째, 향토적 서정성 구축으로 전통적으로 전래되는 풍속 및 가족?자연을 소재로 선택하였다. 문학 작품을 통해 우리 조상들이 행했던 세시 풍속에 담겨진 생활의 지혜와 민족적 정체성을 함께 느낄 수 있는 좋은 기회를
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자녀가 자신을 소홀히 대한다고 투정을 할 때도 남편이 여성의 취업에 대해 전통적인 성역할을 말할 때도 대화로써 이해를 시키고 애정과 이해를 바래야 한다.
기혼여성도 가사노동과 양육으로 인한 만족감보다는 ‘자아실현’을 위한 권리
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교육과정과 교수중심에 맞춘 듯한 인상이 짙다.
Ⅹ. 제7차교육과정의 추구하는 인간상
1. 교육 이념 : 교육기본법 제2조
우리 나라의 교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로
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혜성, 미디어교육학, 한국방송진흥원, 2004
정현선, 미디어교육과 비판적 리터 러시, 커뮤니케이션북스, 2007
김용철, 전자민주주의, 오름, 2005
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인터넷과 관련한
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교육인적자원부(2001), 성희롱·성폭력 예방교육프로그램 교재 및 CD
박준희(1970), 성교육을 위한 문교정책 방향, 새교육
서울특별시간호사회(1996), 성교육, 현문사
이자리(2000), 성교육 프로그램이 청소년의 성지식과 성에 대한 태도에 미치는
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교육의 희생자는 우리 모두이다. 사회 안팎의 물질적인 그리고 정신적인 손실은 말할 것도 없고, 우리 교육은 비인간화의 온상이다. 잘못된 제도교육에 의한 ‘생활세계의 식민화(colo- nialization of lifeworld)\'(Habermas 1988)’가 전형적으로 일어나
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교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 고운마음 바른 행동의 “나” 만들기
2) 너와 내가 어우러져 “우리” 만들기
3) 바깥 세상 엿보며 “삶의 지혜” 배우기
4. 효과
Ⅶ. 특수학교교육자료(교수학습지도자료)
1.
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교육기회를 제공하며 성욕, 친밀, 일에 대한 가치와 태도를 전달한다고 보았다.
인간의 심리발달은 생물학적 성숙과정의 요구와 일상생활 중에 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력 간의 상호작용에서 비롯되는 것으로 간주되었다.
참고문
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교육의 목표이다. ‘건전한 선인들의 삶과 지혜를 이해하며, 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하고 전통을 계승 발전시키도록 한’ 것은 한문 고전이 오랜 역사를 거쳐서 축적되어 온 지혜와 전통적으로 계승된 한국적인 가치관과 아름
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교육과정을 계획할 때 전인적인 존재로서 아동을 고려한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
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