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능력급제는 지식경영시대에 맞는 유연한 제도인 것이다. 종업원의 창의력을 십분 활용하고 이에 대해 적절한 보상을 실시하자는 BSC(Balanced Score Card)기법도 종업원의 능력을 제대로 평가하여 보상하고, 각자의 성과를 눈으로 확인시켜주는 매
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③ 인격성(인격의 성숙): 타자에 대한 사회적 관심, 대상자의 행동, 정서에의 관여, 자기의 인격상, 장단점, 반응, 자기통찰 그리고 자기문제 해결 능력, 지식과 기술을 활용할 수 있는 건강한 성장을 통한 완성된 인격 등을 의미한다.
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개발
2. 생산기술
3. 전략적 대안으로서 자원할당
4. 장기능력계획과 설비입지
5. 제조업과 서비스 설비배치
Ⅲ. 운영의사결정
1. 생산계획시스템, 총괄계획과 주생산 일정계획
2. 독립수요와 재고시스템
3. 자원수요 계획
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능력
3)발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성
4. 발달장애아동의 사회적응 장애요인
1) 개인적요인
2)사회적요인
5. 발달장애아동의 개별 사회기술훈련의 필요성
< 발달 장애 특수교육 >
1. 특수교육의 개념 및 목적
2. 특수교육의 환경
3.
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효과
① 신체적 기대효과
활동 증진, 기능적 운동 수행, 정상적인 운동범위 회복, 잔존능력의 최대한 이용, 정 상적 근긴장에 의한 자세 유지, 운동감각 회복·유지·증진, 각 근육의 기능적 균형 유지, 호흡근의 능력 향상, 혈액순환의 증진,
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2)Alderfer의 E.R.G이론
3)D.McGregor의 X,Y이론
4)Herzberg의 욕구충족 2개요인 이론
5)Argyris의 성숙`미성숙이론
3.동기부여의 과정이론
1)J.S.Adams의 공정성이론
2)V.H.Vroom의 기대이론
3)Locke의 목표설정이론
4.사회복지조직에서의 동기부여
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Manz&Sims
2) 초점
3) 슈퍼리더십
4) 의의
5) 한계
※ 기타 새롭고 다양한 리더십론
참고
<리더십의 개발>
1) 개인행동 수준의 리더십 개발
2) 집단행동 수준의 리더십 개발
<리더십 개발 6단계>
※ 요약
소감
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능력장애(disability)
3. 사회적 장애(handicap)
Ⅲ. 장애인 스포츠의 개념
Ⅳ. 뇌성마비 장애인 스포츠
1. 보치아(BOCCIA)
1) 목적
2) 프로그램 수행방법
3) 세부종목
4) 경기방법
5) 경기장 및 용기구
6) 훈련방법
7) 기대효과
2. 7인제 축구(SOCCER
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능력 구비
-기본적 상담 및 면접기술 습득을 위한 태도
-열린마음, 비폭력적 행동 유지, 공감, 경청하기, 일반적인 예절
-내담자와의 지속적인 눈맞춤
-비언어적 의사소통에 관심
-재진술하기/의역하기 기법 활용
-말을 많이 하기보다는 침묵을
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효과적인 조직의 성과를 기대하기 어렵다. 따라서 우리에게 다가오는 다양한 스트레스에 대해 어떻게 대처하고 관리하느냐 하는 문제가 매우 중요한 것이다. 특히 직무 스트레스는 개인의 직무 만족에 영향을 미쳐 결국에는 조직의 효과성을
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