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진로이론
1. 특성 요인 이론(trait factor theory)
1) Parsons
2) Williamson
2. 욕구 이론
1) Roe의 욕구 이론
2) Holland의 이론
3) Hoppock의 구성 이론
3. 발달 이론
1) Ginzberg의 직업 발달 이론
2) Super의 직업 발달 이론
Ⅵ. 직업의식과 실업계고등학교
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실업계고등학교 졸업생들의 산업 현장 적응 능력 평가를 통한 직업교육의 개선 방안, 한국직업교육학회 직업교육연구 제11권
▷ 조일규(1991), 실업계고등학교 학생들의 진로의식에 관한 조사 연구, 원광대 교육대학원 석사학위논문
▷ 한국
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고등학생의 중도 탈락을 부추기는 원천적인 요인이다. 정부는 기능인력 양성제도의 개편안에 따라, 일반계 고등학교의 직업교육의 확대방안으로 90년도에 20,000명인 위탁학생들을 95년도 6만 8천명으로 늘리고 인문계와 실업계의 비율을 91년
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진로탐색을 위한 학교사회사업 프로그램
5) 교우관계증진을 위한 학교사회사업 프로그램
6) 청소년 사이버음란물 예방을 위한 지역사회 네트워크
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교의 진로지도는 국가와 지역사회가 요구하는 적성과 소질을 갖춘 우수한 기능 인력 양성을 통해 다양한 인력의 균형적 개발을 유도할 수 있어야 한다. 실업계 고등학생이 자신의 전공과 관련한 직업을 선택함으로써 재수생누적, 무직 청
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적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행정대학
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직업교육의 종결점이다. 그런데 전공과가 고등학교에서 실시하던 직업교육과 차별성 없이 단순히 고등학교 연장으로 운영되는 경우가 대부분이다. 전공과는 발달장애 특수학교 학생들이 지역사회로 나아가기 위한 마지막 단계이다. 따라서
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직한자
5. 기타 이와 동등한 자격이 있다고 인정되는 자
5 급
1. 국가 또는 지방공무원 9급직으로 재직한 자
2. 정부투자기관 또는 출연기관의 5급 상당 직원으로 재직한 자
3. 4년제 대학 졸업자
4. 고등학교 졸업자로서 직업재활지도 및 고용촉
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진로 및 직업에 대한 정보에 만족하십니까?
① 매우 만족한다 ② 약간 만족한다
③ 전혀 만족하지 못한다
♬ 끝까지 질문에 응답해 주셔서 감사합니다. ♬ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점 및 한계
Ⅱ. 이론적
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교육실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥
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직위 또는 활동)
4.자격증
5.경력사항 (구체적 직무와 달성한 성과)
6.병역사항
7.서명란! (위 내용은 사실과 다름없음을 확인함)
• 지원분야
• 비상연락처
• 구체적인 사회활동
• 중요순서 순
• 최근 경력
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직(전산직 지원자는 스킬을 위주로 서술 要)
5)삼성 지원
6)인사. 기획
7)설계직
8)병역특례
9)마케팅기획분야 , 광고분야
10)의료. 병원
11)언론사 기자
4-2. 여학생용
1)호텔업 지원자
2)언론 홍보, 마케팅, 호텔, 서비스 직종 분야
3)회계
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직업이나 환경들을 고려해서 특수교육학과로 진로를 수정하였습니다.
대학에 진학 후 학과의 특성상 장애인들을 많이 대하게 되었습니다. 그전까지만 해도 장애인이 우리 집에만 있는 것으로 알았는데 사회적으로 많은 장애인들이 있고, 그
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직업관/생활신조 모음집) 자기소개서 생활신조 잘쓴예 모음 + 이력서양식 ◆
1. 자기소개서 생활신조/직업관/좌우명 예시
2. 자기소개서 생활신조/직업관/좌우명 예시
3. 자기소개서 생활신조/직업관/좌우명 예시
4. 자기소개서 생활신
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직무와 관련하여, 필요한 역량을 갖추기 위해 지금까지 어떠한 노력을 해왔는지 구체적으로 기술하고, 이들을 업무에 어떻게 적용할것인지 기술하여 주시기 바랍니다. [1000자 이상2000자 이내]
VII. 식품회사 자소서 - 하이트진로 자기소개서
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