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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
* 참고문헌
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교육에 힘써 즐거운 학교 생활이 되도록 노력해야 할 것이다.
둘 1. 지역사회에서의 청소년 폭력에 대한 접근 방향
2. 청소년범죄 지역사회조직의 필요성
3. 청소년 폭력과 청소년, 가정, 학교 그리고 지역사회
4. 청소년범죄에 대한
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교육개발원 (http://kedi.re.kr
)
-청소년수련시설(전국) (http://www.mct.go.kr
)
-한국심성교육개발원 (http://www.kmedi.or.kr
)
-청소년수련시설활동서비스 (http://www.youthnet.re.kr
)
-한국청소년상담원 (http://www.kyci.or.kr
)
-한국마약퇴치운동본부 (http://www.drugfree.
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직시하도록 하고 그들의 욕구를 충족시키도록 도와줌으로써 책임 있는 행동을 하게하는 것이다. 부모가 자기 자녀를 이 치료방법으로 지도할 경우 자녀는 따듯한 배려와 관심과 사랑을 받고 있다는 것을 체험하게 될 것이다.
7) 귀가 후 지도
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지도력 형성
4). 공동체 의식 함양
5). 민주시민으로서의 책임감 형성
6). 보람 있는 여가 생활
7). 진로 선택에 도움
3. 교육적 필요성
1). 청소년들은 봉사활동을 통해 지역사회에 대한 이해를 넓힐 수 있습니다.
2). 학교에서의 교육은 이
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현황
6. 교육정도별 현황
7. 가족관계별 현황
8. 전과별 현황
Ⅶ. 청소년비행의 대책
1. 비행청소년의 법적처리
2. 비행청소년의 교정교육
3. 청소년비행의 예방
Ⅷ. 마치며
Ⅸ. 비행청소년을 위한 프로그램 및 기관
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교육, 체험, 봉사 활동을 통하여 장애인에 대한 편견을 없애고 이해를 높여 더불어 살아가는 공동체 의식을 함양할 것이 다.
● 프로그램 진행시 유의사항
1) 물적자원연계시 ① 학생들의 정확한 정보를 필요하다.
② 장학금 선정 시 객관적이
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지도자의
평가
- 집단역동성(집단구성원들의 상호작용양상, 갈등양상, 리더쉽, 협동력 등)
- 집단발달(과제해결능력, 구성원들의 유대감 발달, 집단의식의 발달 등)
- 집단지도자의 평가
집단지도자의
소감 및 건의 -미리보기 확인해주세
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직한 시각을 가질 수 있도록 사전 사후 교육도 이루어져야 할 것이다.
마찬가지로 사회복지사는 다양한 봉사현장에서 청소년들과 자주 마주하는 직업으로서 제 2의 교육자와 같은 마음가짐을 가지고 그들의 봉사활동이 성공적일 수 있도록
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