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진로 목표.
⑥ 학과 : 교육학과, 유아교육학과, 청소년교육학과 등.
⑦ 진로와 직업 : 다른 사람을 가르치는 일에서 보람을 찾는다 - 교사, 교수, 이러닝 교수 설계자, 교육 관리자, 교재 연구원 등.
⑧ 롤모델 : 하버드대 학생들이 수강한 전설의
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장애인의 취업계속요인에 관한 연구
⑤ 지적장애인의 안전의식양성에 관한 연구
⑥ 고차뇌기능 장애를 갖는 사람의 직장복귀후의 지도·원조에 관한 연구
⑦ 작업활동을 통한 행동특성파악을 위한 방법에 관한 연구
⑧ 직업재활과정에서
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장애인은 그들이 달성하
고자 하는 것을 정함으로써 목적과 목표의 내용에 기여한다. 직업
재활전문가는 장애인이 측정 가능한 방법으로 목적과 목표들을
설명할 수 있도록 지도하는 기술적 전문가로서 기능할 수 있다.
(4)발달 단계
직업재
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직업을 찾는 책, 황금가지, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에니어그램의 정의
Ⅲ. 에니어그램의 필요성
Ⅳ. 에니어그램의 유형
1. 1번 유형 개혁가 / 고결하고 이상이 높은 타입
1) 특성 : 완벽을 추구하는 사람
2) 좋은 상태에 있을 때와 나쁜 상태
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교육
교육부 산업교육정책과(1999), 창조적 지식기반 국가 건설을 위한 교육발전 시안
새천년민주당(1999), 지식기반사회와 교육, 독일 교육연구부의 델파이 조사보고서, 한국직업능력개발원
이재창(2000), 지식 정보화 사회와 진로교육, 진로교
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직업능력개발훈련
(1) 맞춤형 직업교육훈련
(2) 직업훈련교육의 방향
2) 취업지원의 개선
(1) 여성재고용제도의 보급 및 촉진정책
(2) 보육시설의 확대
(3) 대안적 고용형태
(4) 여성의 고용확대
(5) 경력단절여성을 위한 사회적 환경 조성
(6
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교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육의 기초와 체제, 김신일, 법문사
6. 평생교육개론, 김동위 편저, 교육과학사 1. 평생교육의 필요성에 대한 인식 확산 제고
2. 평생교육의 학습내용 변경
3. 진로와 직업교육에 대한 인식교육
4. 평생
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직업선택과 진로 결정에 대한 조언
(3) 자아정체성 확립을 위한 관심과 격려
3) 사회적인 측면
(1) 건전한 신체발달과 전인적 성장의 지원
(2) 청소년 비행 예방을 위한 사회복지적 개입
5. 청소년기 자신이 경험한 어려움에 대한
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직업 선택]
다음 중 직업을 선택할 때 유의해야 할 도덕적 자세와 거리가 먼 것은? ④
①귀천 의식에 사로잡혀 직업을 선택해서는 안 된다.
②보수가 높은 직업이 무조건 좋은 직업이라고 판단해서는 안된다.
③자신의 자아 실현과 사회에 기
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진로이론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구문제, 가설
2. 연구대상 및 절차
3. 연구변인
4. 측정도구
Ⅲ. 연구결과
1. 사회경제적 지위, 자기효능감의 기술 통계
2. 사회경제적 지위 변인과 자기효능감의 관계
3. 사회경제적 지위에 따른 네 집단의
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