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1. 정신사회재활의 개념
2. 재활과 관련된 정신장애인의 특징
3. 정신사회재활의 필요성
4. 정신재활과 관련된 잘못된 믿음
5. 정신재활의 기본원리
6. 정신사회재활의 전략과 과정
1) 스트레스취약성 대처능력모델(Stress Vulnerability Coping
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직업기술
4. 지원의 필요성
5. 새로운 분류체계의 활용 정도
1) 정의에 담긴 의미
2) 정의의 특징
3) 표찰 부여에 의하여 일어날 수 있는 부정적 효과
Ⅲ. 정신지체아동의 원인과 특성
1. 정신지체의 원인
2. 정신지체 학생의 학습?언어?심
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3) 가정과 지역 사회와 관련된 요인
4. 정신지체아의 유형별 교육적 조치
Ⅶ. 향후 특수학교교육(장애인교육)의 개선 방향
1. 법제도의 정비
2. 행정적 지원
3. 특수학급에 대한 전문적인 인력 배치
4. 재정적 지원
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장애인들이 직장이나 학교에 갈 수 있도록 미니버스를 이용하여 지원하는 체계를 갖추고 있습니다. 장애인 특별교통서비스기관의 준수사항은 교통부 제정하였고, 그에 따른 운영프로그램으로는 ‘Dial - A - Van’이 있습니다. 이는 특수개조된
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장애인의 교육과 재활, pp.202-225.
김삼섭, 특수교육의 심리적 기초, 1992, pp.23-28. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 기간 및 시간
4. 분반 운영방법
5. 교육내용
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정신지체아의 적응행동 발달에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 놀이의 특성
Ⅲ. 정신지체아 놀이의 중요성
Ⅳ. 정신지체아 놀이의 사회성발달
Ⅴ. 정신지체아 놀이의 언어학습
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장애로 항거불능인 상태에 있음을 이용하여 여자를 간음하거나 사람에 대하여 추행한 자도 제1항 또는 제2항의 예에 의한다.
제8조 (장애인에 대한 간음 등) 신체장애 또는 정신상의 장애로 항거불능인 상태에 있음을 이용하여 여자를 간음하
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장애로 항거불능인 상태에 있음을 이용하여 여자를 간음하거나 사람에 대하여 추행한 자도 제1항 또는 제2항의 예에 의한다.
제8조 (장애인에 대한 간음 등) 신체장애 또는 정신상의 장애로 항거불능인 상태에 있음을 이용하여 여자를 간음하
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장애인이 고유하게 가지고 있는 능력을 교육을 통해 개발하여 직업적으로 사회에 통합한다는 의미에서 독일의 직업에 대한 개념이 장애인의 사회통합에 대한 의지를 좀더 구체화시킨다고 본다. 그래서 독일의 직업재활은 "단순한 수용보다
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직업재활에 관하여 사업주 및 국민 일반의 이해를 높이기 위하여 교육·홍보 및 장애인 고용촉진 운동을 지속적으로 추진하여야 한다.
②국가와 지방자치단체는 사업주·장애인, 그 밖의 관계자에 대한 지원과 장애인의 특성을 고려한 직업재
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