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의 연마나 활용 등에 참여할 수 있어야 한다. 이를 위해 정부고용주근로자 등 직업훈련 관련 집단 간의 협력체제의 강화, 훈련재정의 공동부담, 국가 수준의 직업능력 평가인증체제 확립하여야 한다. 이는 비공식적 학습의 평가인정체제도입,
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의 예방과 대착을 위한 적절한 서비스가 수반되어야 하겠다.
우선 미혼모의 상태에 빠지지 않도록 예방 프로그램이나 서비스를 강화해야 할 것이다. 이는 일반청소년은 물론 근로청소년 등에 대한 성교육의 강화를 위한 프로그램과 서비스
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교육직업훈련정책\'에서는 여성인력 중
심의 일자리 창출이 탈빈곤정책으로 이어지기 위해서는 무엇보다 먼저 여성의
보살핌노동에 대한 가치를 재평가해야 함과 보살핌 관련 노동이 단순히 사회적
일자리에 머물 것이 아니라 사회서비스의
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의 자립생활이 어려운 심신장애를 지닌 사람들에게 이에 대응하는 생활, 치료, 교육, 재활상의 필요한 모든 서비스를 제공하여 그들의 생존권을 보장해주는 장애인 수용보호시설과 재가장애인에게 치료, 교육, 훈련, 재활에 필요한 전문적인
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교육을 실시해야한다.
2. 고등교육기회 확대 - 장애인이 심사를 통과하여 고등교육기관에 무제한 입학이 허용
3.직업교육의 강화 - 장애인의 직업능력을 향상시킬 수 있는 훈련이 되어야 한다.
4. 행정, 재정지원의 강화 - 교육의 운영비를 증액
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의 여러 가지 색깔이 함께 어우러질 때 보다 더 아름다운 거처럼 우리나라 역시 지구촌사회에서 외국인들과 함께 어우러져 보다 더 강하고 선진화된 국가가 될 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 다문화가정 청소년의 문제점과 대책방안
1.
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직업훈련과 노동시장에 대한 정보제공 기능을 강화하고 있으며, 1975년 2월에는 직업훈련개발센터 (European Centre for the Development of Vocational Training: Cedefop)를 설치하는 등 취업훈련을 비롯한 각종 직업교육을 강화하고 있다.
② 근로자 권리의 보
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의 노동은 정당한 대우를 받아야 한다는 것이다. 집에서 전업주부로 있는 여성들의 가사노동이나, 결혼한 여성의 재취업등은 사실 그들의 생산성에 비해 지나치게 적은 가치로 평가받고 있다. 중요한 것은 여성이 직업을 갖느냐 갖지 않느냐
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의한다. 3단계로서, 앞
의 2단계의 4개월 동안의 구직노력에도 불구하고 직장을 구하지 못하면 아래
의 네 가지 대안 중 하나를 선택하여 직장을 갖도록 노력한다.
첫째, 풀타임 직업훈련으로 12개월 기간까지 풀타임으로 기술개발 등 교육
훈
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의 測定
(1) 從屬變數의 測定
(2) 統制變數의 測定
(3) 獨立變數의 測定
3. 分析
(1) 製品需要의 不確實性과 多能化--産業水準
(2) 多能化와 勞動生産性 增加率--産業水準
(3) 多能工의 役割및 參與와 勞動生産性 增加率--産業水準
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